第1题:
下列有关精细动作说法不正确的是
A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力
B、多为小肌肉的运动
C、在全身大肌肉发育后迅速发育
D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用
E、3岁的儿童则能用剪子剪东西
第2题:
A、创造条件和机会,促进幼儿手的动作灵活协调
B、引导幼儿注意活动安全
C、利用多种活动发展身体平衡和协调能力
D、发展幼儿动作的协调性和灵活性
第3题:
细微型操作技能靠小肌肉群的运动来实现,一般不需激烈的大运动,着重于比较狭窄的空间领域进行手、脚、眼的巧妙的协调动作,或者是配合默契的动作等。例如,打字、弹钢琴、举重、铁饼、标枪等,就属于这类技能。
第4题:
运动时身体肌群可划分为()和()的活动。前者主要是指尖的动作、眼和手的协调动作等局部的运动,手指的伸屈和拿筷子的方法等等;后者主要是指走、跑、跳、投、攀登、上举等活动,也称为全身运动。
小肌肉群;大肌肉群
略
第5题:
第6题:
下列有关精细动作说法不包括( )。
A、是指手和手指的运动及手眼协调的能力
B、多为小肌肉的运动
C、在全身大肌肉发育后迅速发育
D、儿童的手在完成精细动作方面起着重要的作用
E、3岁的儿童则能用剪子剪东西
第7题:
蛙泳比赛时在出发和转身后,允许运动员身体没入水中,可做()手臂充分向后划至腿部的动作,在第一次手臂划水动作时,允许打一次蝶泳腿接蛙泳蹬腿动作。
第8题:
协调功能特点描述不正确的是
A、是完成精细运动的能力
B、是控制完成精细运动的能力
C、分为精细和粗大协调运动能力
D、大肌群完成的是精细运动
E、手的运动属于精细协调运动
第9题:
第10题:
常用的治疗性作业活动中,具有"可加强眼手协调性、手指的精细动作和手的肌力"的是()。