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相似问题和答案
第1题：
简述自主型教学方法的价值或积极效果
⑴提高掌握知识技能的效果
⑵促进学生形成良好的学习态度与习惯
⑶提高学生的自主学习能力
⑷有助于消除学生学习成绩的两极分化
略
第2题：
如何理解“无积极效果”？
正确答案: 具备实用性的发明或者实用新型专利申请的技术方案应当能够产生预期的积极效果。明显无益、脱离社会需要的发明或者实用新型专利申请的技术方案不具备实用性。
第3题：
简述如何营造积极的课堂气氛。
答案：
解析：
为了营造积极的课堂气氛,需要做好以下几方面的工作：（1)发挥教师的主导作用；（2)尊重学生的主体地 位;（3)构建和谐的师生关系。
第4题：
简述如何积极与国外会展组织开展合作交流。
正确答案: 积极争取参加国际会展业的行业组织，开展会议设施、人员培训、信息咨询、秘书服务等方面的合作。吸引国际著名会展服务公司在我省设立分公司或办事处。同时鼓励我省会展企业到发达国家和地区参加国际性会展，学习他们成熟的经验和做法。
第5题：
如何运用表扬和奖励才能取得积极的效果？
正确答案: 第一，要实事求是，恰如其分；
第二，表扬与奖励要及时，不能事过太久；
第三，心精神奖赏为主，物质奖赏为辅；
第四，要针对不同的孩子有针对性地使用。
第6题：
简述国外馈赠礼仪基本常识。
正确答案: 给美国人送礼，可"以玩代礼"，也可送葡萄酒或烈性酒，高雅的名牌礼物他们也很喜欢。
给英国人送礼要轻，如鲜花、小工艺品、巧克力或名酒。给德国人送礼，价格要适中，典雅别致，包装精美。
给法国人送礼，不可初次见面就送礼，一般可在第二次见面时送礼，礼品常是几枝不加捆扎的鲜花。
给日本人送礼，比较注重牌子和礼品的包装，但不一定贵重，送礼者不要在礼物上刻字作画以留纪念，以便他们转赠他人。
给韩国人送礼，应以本地出产的东西为主，所以只需备一份本国、本民族、本地的特产为好。
给阿拉伯人送礼，应馈赠贵重礼物，喜欢名牌和多姿多彩的礼物，不喜欢纯实用性的东西。初次见面不宜送礼，不能送旧物品和酒。
第7题：
馈赠的效果来自馈赠行为，馈赠行为的关键在于（）。
正确答案:得体
第8题：
简述教学中如何提高知识直观的效果。
答案：
解析：
①灵活选用实物直观和模象直观；②加强言语直观和形象直观的配合；③运用感知规律，突出直观对象的特点——强度律、活动律、差异律、组合律；④培养学生的观察能力；⑤让学生充分参与直观过程。
第9题：
简述如何评价学习效果。
正确答案: （1）考核法：考核法是以某种形式提出问题，由考生用文字（笔试）或语言（口试）予以解答，并以此做出质量判断。在高等院校，考核法又可分为考试、考查及答辩三种方式。
（2）观察法：观察法主要用于难以用纸笔以文字进行测量的技能和情感领域。是通过观察学生的行为表现，再作出质量评价，如评价学生工作态度、处理人际关系能力。
（3）调查法：调查法是通过书面或个别面谈或群体座谈形式对预先拟定的专题，由被调查者用口头或书面填写的形式予以回答，以达到了解情况的测量方法。如召开师、生座谈会，以了解护理教学情况；对毕业学生的反馈调查以了解毕业生质量等。
（4）自陈法：自陈法是考生对自己的学业成绩进行自我评价的方法，即通常的自我鉴定。这种方法作为自我调整学习计划的手段，易收到良好的成效。
第10题：
简述在设计阶段如何重视和加强系统稳定计算分析工作。
正确答案: 规划、设计部门必须严格按照《电力系统安全稳定导则》和《国家电网安全稳定计算技术规范》等相关规定要求进行系统安全稳定计算分析，全面把握系统特性，并根据计算分析情况优化电网规划设计方案，合理设计电网结构，滚动调整建设时序，确保不缺项、不漏项，合理确定输电能力，完善电网安全稳定控制措施，提高系统安全稳定水平。