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单选题在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。A 分组实验B 重复实验C 独立实验D 对照实验

题目
单选题
在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（）。
A

分组实验

B

重复实验

C

独立实验

D

对照实验

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中不同的条件就是实验变量，为增强说服力，应设计对照实验。故选D。
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相似问题和答案

第1题：

在临床试验中，将研究对象进行随机分组的目的是

A．提高研究对象的依从性

B．增强研究对象的代表性

C．增强实验组和对照组的可比性

D．使实验组和对照组都收益

E．降低实验组的失访率


正确答案：C
随机分组的目的是将研究对象随机分配到实验组和对照组，以使比较组间具有相似的临床特征和预后因素，即两组具备充分的可比性。

第2题：

()又称自变量,它是研究者在实验过程中采取的措施,是研究者操纵的情境或刺激物。

A、实验处理

B、实验设计

C、实验目标

D、实验结果


正确答案：A

第3题：

科研设计要设置对照组的目的是( )。

A.增加实验的说服力

B.在实验中发现错误并不断纠正实验中的错误

C.扩大实验例数，以方便统计分析

D.排除与研究无关的干扰因素的影响，使结果具有可比性


参考答案：D

第4题：

某地欲进行社区试验研究，评价设计方案类型中的设对照组的前后测试的优点不包括

A．省钱、省时，兼有实验研究的优点

B．比实验研究易于实行

C．适合社区健康教育和健康促进计划的评价设计

D．用配对方法使对照组和干预组在主要因素方面相似情况下即可进行评价

E．对干预作用的解释有比实验研究强的说服力


正确答案：E

第5题：

某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究属于的设计类型是A、实验性研究

B、非实验性研究

C、类实验性研究

D、描述性研究

E、纵向研究

此研究选择的分组对照设计类型是A、自身前后对照设计

B、单纯实验后对照设计

C、随机临床实验研究设计

D、无相等对照组设计

E、实验前后对照设计

当自身变量的稳定性无法确定时，可以在干预前后进行多次观察与测量，这种设计方法是A、自身实验前后对照设计

B、不对等对照组设计

C、时间连续性设计

D、单纯实验后对照设计

E、随机临床实验研究设计


参考答案：问题 1 答案：C


问题 2 答案：A


问题 3 答案：C

第6题：

在研究新旧两种教学方法的效果是否对学生的学习成绩有影响时,通常研究的班级是一个自然班,不能打乱原来的班级再重新组班,此时适合使用()。

A、非实验设计

B、准实验设计

C、真实验设计

D、纯实验设计


参考答案：A

第7题：

为了研究中叙述的方便，O在实验设计中表示()

A、表示实验被试

B、表示被试是经过随机选择和分配的

C、表示一种实验处理，即实验的自变量

D、表示一次测试或观察，即实验的因变量的测量


参考答案：D

第8题：

研究者在进行实验研究时，需要考虑哪些变量？


正确答案：
26．(1)自变量，即实验者控制的刺激条件或实验条件。
(2)因变量，即实验者所需测定和研究的行为和心理活动。
(3)控制变量，是实验者设法控制的自变量以外有可能影响实验结果的变量。

第9题：

在( )中，要同时对两组观察客体进行测量，比较两组结果以检验实验假设。

A.单一组实验

B.平行组实验

C.研究型实验

D.应用性实验


答案：B

第10题：

在流行病学实验研究中，研究对象的随机分组是为了保证

A．实验组和对照组人数相同

B．捉高研究对象的依从性

C．实验组和对照组都受益

D．平衡实验组和对照组各种混杂因素

E．实验设计和实施简便易行


正确答案：D

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