综合课程形式
活动课程形式
隐性课程形式
螺旋式结构
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
我国采取的基本上是()的课程实施策略
A、自上而下
B、自下而上
C、自下而中
D、自中而上
第3题:
A.从德育目的上看,学校德育功利化以学生“听话”、“服从”为最高目标
B.从德育过程上看,学校德育功利化是唯理性的
C.从德育课程上看,学校德育功利化的课程为单一的认知性课程
D.从德育方法上看,学校德育的功利化在本质上是灌输和强制的
第4题:
我国的行政组织基本上采用()。
第5题:
我国德育课程基本上采用的是()。
A综合课程形式
B活动课程形式
C隐性课程形式
D螺旋式结构
第6题:
新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。
A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程
B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程
D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
第7题:
我国的利润表基本上采用( )结构。
第8题:
A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程
B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程
D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
第9题:
从严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好地方和学校课程等方面,发挥()在育人中的主渠道作用。
第10题:
现代德育学科课程较多采用综合课程模式。