判断题宋妈在我家当奶妈。她的一个孩子送人，另一个孩子也不慎掉入河中溺死。（）A 对B 错

分析题干，首先假设父亲先说话，由于男性从来不说谎，因此孩子的回答就是“我是男孩”。那么，当孩子确实是男孩时，则母亲两句话都是假的；当孩子为女孩时，则母亲两句话都是真话，与题干矛盾。因此，首先说话的是母亲，即I为真，Ⅱ为假。又另一个接着说话的是父亲，且说真话，则孩子为女孩，排除Ⅲ。故本题答案为A。

【写作指导】 材料分析：该作文题以一位小学家长的一封信为材料，谈及当前家长对孩子的教育观念，涉及目前教育现状，非常适合教师考试作文的命题。此题不仅能考查考生的作文能力，更能通过作文考查考生的教育理念、人生观念等。对待此题要慎重，需仔细分析材料，把握材料中透露出来的意旨，根据材料中心选材、议论，写出自己的独特观点。
立意参考：“坚持自我～教育不是为了整齐划一”“教育理念的冲突”“教育理想与教育现实的差距”“如何做一个合格的老师”等等。

面试热点独家解析：

　　@钱江晚报戎国强：报道说，宋老师也因为待遇差而到教育局去哭过、争过，拍过桌子，但她还是教她的书，该校一位老教师对记者说，虽然宋玉兰不时会为自己待遇问题奔波，但很少见她因此影响上课。不给你加工资你照样会去上课，教育局就没有给你加工资理由了。其他一些教师因为这点工资不能养家，就不干了，到外地打工。这种师资状态，教育质量如何就不用说了，但是当地政府和教育局为此努力了吗?如果努力了，宋老师还会100多元的工资拿到今天吗?宋老师待遇低，原因真的是编制问题吗?当地政府解决不了宋老师的编制，但是有没有设法给宋老师们增加一点收入呢?当然，有了缺少编制这个理由，不提高宋老师们的收入也就有了很拿得出手的理由。教育局拿编制说事，给人的印象是他们很讲政策，严格遵守规矩。但是，如果各级官员都这么守纪律，讲政策，这个地方怎么让一个口碑很好的代课教师日子这么难过呢?

　　40年来不让一个被村民、同事普遍认可的代课老师转正，是不是最合理的做法?是不是一旦让宋老师转正，就会犯错误?恐怕最根本的原因，还是没有把教育当一回事，没有把“祖国的未来”当一回事。而更现实的问题，逼到眼面前的问题：已经57岁的宋老师，靠什么养老?万一生了大病怎么办?宋老师爱学生，谁爱宋老师?先不说爱，最基本的对教育的负责，在哪里?该找谁?

　　@北京青年报张天蔚：宋玉兰老师的经历和境遇，堪称一代乡村教师的悲情典型。几十年前，乡村教师资源极度匮乏，无数宋玉兰老师这样的民办教师勉力承担起乡村教育的重担。而随着对乡村师资水平要求的提高和合格教师资源逐步补充，部分不再胜任的民办教师不得不离开曾经极度依赖他们的讲台。宋玉兰还应该算其中的幸运者，从小学教师到幼儿教师，宋玉兰毕竟还留在了讲台上。

　　而幼儿教育至今没有纳入义务教育，既让宋玉兰得以以民办教师的身份继续从事幼儿教育，又使她的工资仍然不能由政府财政支付，只能以“村雇校用”的身份拿着由村民支付的极低工资。而“陵川发布”的“说明”披露，积善村每年收取的幼儿保育费只有3000元左右，宋玉兰每月150元的工资已经占去其中的大头。如果没有外力的支持，村民们的支付能力与乡村幼儿教师超低收入之间的矛盾，确实没有解决的出路。因此，完善乡村幼儿教育，提高乡村幼儿教师待遇，稳定乡村幼儿教师队伍，必须尽快提上各地政府的议事日程。

　　@南海网长安濮存：如今，代课长达40年的宋老师已经57岁了，按照正常编制，也要退休了。可是停下来之后，她什么也拿不到。宋老师的待遇问题是当地政府的失职所致。在这个有1200多人口的村子，就有1000多人做过宋老师的学生，村民说说“她是小山村不灭的蜡烛”。宋老师对当地政府、教育局的贡献值是巨大的。我们又怎么能让这样一位好老师“流汗又流泪”呢?

　　不知道最多150元月薪的工资标准从何而来，但150元的月薪让人拿得手发抖!宋老师的问题是当地政府部门失职所致，不应该让宋老师拿低工资为政府失职买单!如今，宋老师也老了，把人生最美好的岁月都献给了山村教育事业，这样的老师理应得到政府、社会的尊重和爱戴。“百年大计教育第一”、“教育扶贫”、 “教育阻止贫困代际传递”……我们口口声声尊重教育，却让一个从教40年的好老师拿着让人手发抖的微薄工资，我们的心不感到颤抖吗?希望当地政府、教育部门对宋老师的问题进行认真研究，找到一个合法合情合理的解决办法，毕竟宋老师的问题是政府部门失职导致的。

　　@长江网王芳：女教师执教40年月薪150元，如此待遇似乎很难被接受。为了维护权益，宋玉兰坦陈，自己多次找过领导，但十几年来始终没有解决。宋玉兰平静地说，“以前哭过，有时一天都吃不下去饭，哭过后再接着给孩子们上课。”

　　由此，笔者体会有以下两点：一、上善若水，大爱无疆。宋玉兰身上体现的是一种大爱的精神，是她对这份工作的爱、对孩子们的爱、对父老乡亲的爱、对积善村这块热土的爱，她一坚持就是40年，她坚持的不是一天两天，从17岁到57岁，可以说把自己的一生都放在了这个小山村，放在了这一代代的孩子们的身上。二、深化改革，关心群体。习近平总书记在“四个全面”中提到全面深化改革，改革涉及到方方面面，教育体制改革也应率先垂范，希望在改革的过程中，各级政府多关心一下，地处偏远地区、贫困地区的穷困的孩子们、默默耕耘着的老师们，对他们给予政策和资金等方面的鼓励和支持，让他们感受到党的温暖和党的阳光。

　　@搜狐段思平：这就是代课教师面临的无奈现实，唯一的希望就是政策照顾，而政策照顾往往又来自舆论关注之后。近年来，很多媒体都曝光过代课教师的故事，大都推动了当事人待遇的提升。因此，我们可以想象，媒体曝光后，宋玉兰的待遇问题会得到尽快解决。但是，还有不少宋玉兰仍在无人关注的社会角落，他们该怎么办?

　　对此，一些地方的教育主管部门、劳动保障部门应有正确的认识，不要只是在舆论压力下才表现出解决问题的决心。对符合条件的代课教师转正，对愿意离开的代课教师给予清退赔偿，对仍然继续做代课教师的，至少按照当地最低工资标准给一份工资。这些事情做起来，真的很难吗?说到底，解决这些问题，有关部门并不缺少政策、财力与执行力，需要的，只是一点诚意罢了。

　　57岁的宋玉兰，一个代课40年的山西乡村教师。每月工资仅150元!一年一结，到了年底才能拿到1800元。很难想象，40年，她是怎么坚持过来的?她堵过领导的门，拍过领导的桌子，但十几年来始终没有解决。她却一次次哭过后再接着给孩子们上课。她的情怀的确让人感动。

　　实事求是地说，代课教师多半都是热爱教育事业的，其中，很多代课教师在这个行业耕耘了多年，但随着事业单位实行“逢进必考”，当年的那存在的一线转正希望也变成了失望，但无奈青丝熬成白发，也确实没有进入其他行业的能力了。

　　宋玉兰老师的经历和境遇，堪称一代乡村教师的悲情典型。不过，陵川县以财政转移支付的方式补足乡村教师待遇的方式值得鼓励，但在更高层级的政府，应该尽快做出统筹安排，对省域内所有乡村幼儿教师的工作、收入状况进行普查，并作出相应的财政安排，使所有乡村幼儿教师都能尽早走出“哭完上课”的悲惨境遇。

 Ⅱ和Ⅲ代人题干都会导致矛盾。Ⅱ为真，即父母俩第一个说话的是父亲，第二个说话的是母亲。如果孩子是女孩，则母亲说的两句话都真；如果孩子是男孩，则母亲说的两句话都假。这样均导致矛盾。Ⅲ为真，即孩子是男孩，则父母中第二个说话的所说的两句话都是假的。这与题干中这家人男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话相矛盾。I代人题干不会导致矛盾，因为如果父母俩第一个说话的是母亲，则第二个说话的就是父亲，父亲说真话，所以，“孩子撒谎。她是女孩”。这就意味着孩子说的话是“我是男孩”。这样母亲说的是真话。没有出现矛盾。

假设父母俩第一个说话的是父亲，则第二个说话的是母亲。由于这家人中男性从不说谎，因此，由父亲说的话可推知，孩子的回答确实是“我喜欢看动画片”。如果孩子喜欢看动画片，则母亲连续说了两句假话；如果孩子不喜欢看动画片，则母亲连续说了两句真话。这与题干的断定矛盾。因此，假设不成立，即父母俩第一个说话的不是父亲，而是母亲，Ⅰ为真，Ⅱ为假。因为父母俩第二个说话的是父亲，且男性都说真话，因此事实上孩子不喜欢看动画片，即Ⅲ为假。故本题选A。

素质教育提倡培养全面发展的人，但要尊重孩子的兴趣、爱好，发挥其特长及潜能，使其个性得到充分而自由的发展。“虎妈”报的兴趣班并不是孩子所喜欢的，强加实施不利于孩子的成长和发展。“猫爸”尊重孩子身心发展，尊重孩子主体地位，有利于孩子成长和发展。故选B。