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相似问题和答案
第1题：
A、许国璋
B、王力
C、刘洵
D、吕叔湘
第2题：
程序设计语言定义的内容有(250)几个方面。
A．语法、语义和语句
B．语义、语句和语用
C．语法、语义和语用
D．语法、语用和语句
解析：程序设计语言包含三个方面，即语法、语义和语用。语法表示程序的结构或形式，亦即表示构成程序的各个记号之间的组合规则，但不涉及这些记号的特定含义，也不涉及使用者。语义表示程序的含义，亦即表示按照各种方法所表示的各个记号的特定含义，但也不涉及使用者，语用表示程序与使用者的关系。
第3题：
A.语法、词法和顺序
B.定义、操作和结果
C.语法、定义和同步
D.语法、语义和同步
第4题：
普遍语法和个别语法的定义是什么？
正确答案:普遍语法：指对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制
个别语法：指对个别语言语法的研究，既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象
第5题：
语法规则的性质和特点是什么？
正确答案:①语法规则具有高度的抽象性
②语法规则具有强大的递归性
③语法规则具有严密的系统性
④语法规则具有相对的稳定性
第6题：
A、语法的实用性
B、语法的规范性
C、语法的稳定性
D、语法的可接受性
第7题：
简述汉语语法的特点与教学。
（1）汉语不同层级内部组合的一致性。汉语由词素组合为词，由词合成词组，由词或词组合为句子等几个不同的层级中，运用语序手段而构成的几种关系诸如联合，修饰，陈述，支配，补充等都是一致的。
（2）汉语语序的配对特点。汉语的组合主要靠语序和虚词，掌握了语序，实际上掌握了汉语语法的一大半。汉语语序主要有表示陈述关系的主谓配对，表示修饰关系的定心，状心配对，表示支配关系的动宾配对，表示补充关系的动补配对。
（3）汉语语序的变式。汉语语序有一般的常式，也有变式，那就是谓语提在主语前，定语或状语挪在中心语后，以及把字句的提宾和被字句把受事置于主语位置等等。
略
第8题：
A 组合规则和聚合规则
B 小语法和大语法
C 教学语法和面向信息处理的语法
D 词法部分和句法部分
第9题：
教学语法与面向信息处理语法的区别是什么？
正确答案:根据语法研究的用途区分教学语法和面向信息处理的语法：教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点。信息处理的语法特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性，或者说这种语法系统要充分考虑计算机的特点。
第10题：
核心语法小语法和外围语法大语法的定义是什么？
正确答案:现代形式语法学把语法分成两个层面：
①核心语法层面：句法结构规则
②外围语法层面：包括与语法有关的词语知识语义知识和语音知识