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单选题下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）A 应用研究B 基础研究C 开发研究D 评价研究
题目
单选题
下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）
A
应用研究
B
基础研究
C
开发研究
D
评价研究
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相似问题和答案
第1题：
把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究,就这一类问题从比较中找出各国的不同特点和共同趋势,这种研究类型属于()。
参考答案：专题比较
第2题：
下列研究方法中具有前瞻性研究特点的是（ ）。
A. 队列研究
B. 病例对照研究
C. 现况研究
D. 普查
B. 病例对照研究
C. 现况研究
D. 普查
答案：A
解析：
P101；1）队列研究分前瞻性队列研究，历史性队列研究和双向性队列研究。其特点是在时序上是由前到后，在疾病发生前开始进行，故具有前瞻性。
2）现况调查和病例对照研究在疾病发生后进行，研究开始时已有疾病发生。
2）现况调查和病例对照研究在疾病发生后进行，研究开始时已有疾病发生。
第3题：
注重对学前儿童和学前教育的科学研究，根据科学研究的最新成果修订幼儿园教育大纲是俄罗斯学前教育的特点之一。()
参考答案：正确
第4题：
下列学前教育研究类型中，具有可实际操作即“拿来就用”特点的是（）
- A、应用研究
- B、基础研究
- C、开发研究
- D、评价研究
正确答案:C
第5题：
简述学前教育行动研究的特点。
正确答案: （1）研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者，研究方式适合其工作实际。
（2）研究的问题具有针对性，而且可以即时运用于实践工作的改进。
（3）通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高，增强科学育儿的自觉性。行动研究作为教育科学研究的一种类型，具有非正规性特点，它是将改革行动与研究工作相结合，“在行动中研究，在研究中提高”，重在为教育教学改革服务。
第6题：
在下列公众类型中,既具有对象性特点,又具有工具性特点的是()
A、政府
B、媒介
C、员工
D、社区
参考答案：B
第7题：
下列研究属于学前教育研究的五种类型中的应用研究的是（）
- A、皮亚杰的“儿童发展阶段论”
- B、“促进幼儿早期阅读研究”
- C、探索开发民间游戏和玩具的教育价值
- D、获取信息、赋值判断、制定决策
正确答案:B
第8题：
研究主体为幼儿园教师或其他学前教育实践工作者,研究方式适合其工作实际;研究问题具有针对性,而且可以即时运用于实践工作的改进。从研究目的上说也可视为是应用研究。通过研究可以促进幼儿园教师教育观念的转变和教育技能的提高,增强科学育儿的自觉性,这是哪种学前教育研究类型()。
A.应用研究
B.基础研究
B.开发研究
D.行动研究
参考答案：D
第9题：
学前教育研究的类型有哪些？
正确答案: 1）按照研究目的的不同而做的划分有基础研究和应用研究；
2）根据研究时间的取向不同而做的划分。横向研究和纵向研究。
3）根据研究对象数量的多少，可将学前教育研究分为个案研究和成组研究。
4）根据收集研究资料的手段不同而做的划分。观察研究、调查研究、实验研究、文献研究和测验研究。
5）根据对资料分析的不同而作的划分。描述性研究、相关研究、比较研究和内容分析。
6）根据研究内容涉及的领域不同而作的划分。个性研究、认知研究、语言研究和课程研究等。
7）根据研究场所的不同而作的划分。实验室研究和生态场域研究。
8）根据研究的理论范式的传统的不同而作的划分。质的研究、定性研究和量的研究。
第10题：
调查法是学前教育研究中一种常见的研究方法，和其它类型的研究方法相比较而言，它具有的优点是（）
- A、匿名性强
- B、研究过程经济简便
- C、科学、可靠
- D、类化能力强
正确答案:B