在教学过程中,要注意对课文字词的学习,掌握文言字词和句式方面的知识
了解这些作品在写人记事时如何选择和组织材料,以表达人物的丰富性和独特性
要给予学生足够的阅读时间,让学生在诵读时逐步领悟课文的精髓
掌握三篇课文的作者的生平、在文学上的成就,以及生活的时代背景
第1题:
第2题:
化学工程中的"三传一反"指的是什么?单元操作会涉及"三传一反"中的那些内容?
第3题:
A、生活中的广告牌、标签等
B、单元导读与目录
C、生字表
D、课文与语文园地
第4题:
某版教材语文必修(5)第4单元的课文包括:《廉颇蔺相如传》《苏武传》《张衡传》。在本单元的教学中,不属于教学重点的是()。
第5题:
成语“负荆请罪”出于()。
第6题:
单元教材分析主要包括该单元(章)在整体教材中的地位、()、知识(能力、方法)结构、重点、难点与教学建议等方面。
第7题:
化工单元操作中的所谓“三传”是指()
第8题:
第9题:
下列作品中属于讽刺性寓言小品的是()
第10题:
以高中语文第四册第一单元为例,说明在举一反三的单元教学设计中,讲读课文、课内自读课文和课外自读课文之间的关系。