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单选题下列句子中对画横线词的解释，不正确的一项是（）。A 故不积跬步，无以至千里 跬：半步B 不积小流，无以成江海 无以：没有C 驽马十驾，功在不舍 驽：马质性钝劣D 锲而不舍，金石可镂 锲：用刀刻
题目
故不积跬步，无以至千里 跬：半步
不积小流，无以成江海 无以：没有
驽马十驾，功在不舍 驽：马质性钝劣
锲而不舍，金石可镂 锲：用刀刻
参考答案和解析
相似问题和答案
第1题：
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．摄衣登堂，抗首而请抗：举，昂
B．既论难，连拄五鹿君拄：讥讽
C．云攀殿槛，槛折槛：门槛
D．因而葺之，以旌直臣旌：表彰
第2题：
对下列句子加点的词的解释，不正确的一项是 （ ）
A．有处女子之色，无害于治 害：妨害
B．其身体则可 体：实践
C．讴癸倡，行者止观 倡：倡导
D．王试度其功 度：衡量
第3题：
为文中画横线的句子加上标点符号。
标点是 ， ：“ ？（或，）？”
第4题：
文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。（4分）
①举世瞩目的上海世博会每时每刻都散发着诱人的魅力（或：举世瞩目的上海世博会无时无刻不散发着诱人的魅力）②搭建了各国科技文化多元交流合作的平台（或：促进了各国科技、文化多元交流台作）
第5题：
第③段、第⑤段画横线的句子分别运用了什么论证方法?有什么作用?(4分)
比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜,把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。 对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。(答出一种即可)
：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标才会断进步的道理。(一处2分，共4分)
第6题：
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A．良久既霁，公于尘坌中得之霁：明朗
B．数因棘闱，随例应里选数：屡次
C．劝学兴行，为金士式式：榜样
D．当事以其能，晋秩佥事以：凭借
第7题：
第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。(3分)
过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（3分，只答过渡或承上启下给1分）
第8题：
下列句子中，画横线的词语与现代汉语意思相同的一项是（ ）。 查看材料
A.师道之不传也久矣
B.今之众人，其下圣人也亦远矣
C.小学而大遗
D.曰师日弟子云者
A项，“师道”在句中指从师的风尚，而在现代汉语中指“为师之道”。B项，“众人”在句中指一般人，而在现代汉语中指“大家，许多人”。C项。“小学”在句中指学习小的方面．而在现代汉语中指对儿童、少年实施初等教育的学校。D项，“弟子”与现代汉语中的意思一样，指“学生、徒弟”。故本题选D。
第9题：
对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．及再遇阵没 及：趁着。
B．寻知代州。移深州 寻：不久。
C．会暮，约诘朝合战 会：适逢。
D．援不至，遂没焉 遂：于是。
第10题：
对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是
A.得鳜尺许以馈 馈：进献
B.或出己钱偿之，以是颇不治 治：追究
C.儿时尝戏画地为大第 第：住宅
D.贫甚，质女婢于人 质：人质