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单选题布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）A 认知、领会、分析、综合、运用、评价B 认知、领会、运用、分析、综合、评价C 领会、认知、分析、运用、综合、评价D 领会、认知、分析、综合、运用、评价

题目
单选题
布鲁姆把认知学习从低到高依次排列为（）
A

认知、领会、分析、综合、运用、评价

B

认知、领会、运用、分析、综合、评价

C

领会、认知、分析、运用、综合、评价

D

领会、认知、分析、综合、运用、评价

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 暂无解析
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第1题：

布卢姆把认知学习从低到高依次排列为（ ）。

A．认知、领会、分析、综合、运用、评价

B．认知、领会、运用、分析、综合、评价

C．领会、认知、分析、运用、综合、评价

D．领会、认知、分析、综合、运用、评价


正确答案：B
认知学习按照从最简单到最复杂的顺序排列是：认知、领会、运用、分析、综合、评价。

第2题：

车辆同向行驶时，车辆通行实行低速置右原则。即在道路通行带的划分上，按照不同交通主体的( )。

A、车速从右向左由低到高依次排列

B、车速从右向左由高到低依次排列

C、车型从右向左由低到高依次排列


参考答案：A

第3题：

布鲁姆提出的学习理论是 ( )

A．掌握学习

B．认知学习

C．情感学习

D．行为学习


正确答案：A

第4题：

马斯洛把人的需求氛围五个层次，由低到高依次为：（），（），（），（），（）。


正确答案:生理需要；安全需要；社交需要；自尊需要；自我实现需要

第5题：

安装绝缘遮蔽时应按照（）依次进行。

A由近及远、由低到高

B由远及近、由低到高

C由远及近、由高到低

D由近及远、由高到低


A
略

第6题：

医疗器械按照风险程度由低到高，管理类别依次分为( )、( )和( )。


正确答案：(第一类)(第二类)(第三类)

第7题：

布鲁姆把教育目标分为三个领域：认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是()。

A.知识
B.理解
C.应用
D.分析

答案：B
解析：
理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。

第8题：

 布鲁姆提出的学习理论是                                                                      （  ）

A、掌握学习       B、认知学习        C、情感学习         D、行为学习


A、掌握学习 

第9题：

医疗器械按照风险程度由低到高，管理类别依次分为（）、（）、（）。


正确答案:第一类；第二类；第三类

第10题：

下列哪一说法是正确的（）

  • A、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，但企业的国际化经营不总是由低到高，每个阶段依次发展的
  • B、企业国际化的发展阶段是由低到高线性排列的，因此企业的国际化经营也是由低到高，每个阶段依次发展的
  • C、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，因此企业的国际化经营也是由高到低，每个阶段依次发展的
  • D、企业国际化的发展阶段是由高到低线性排列的，但企业的国际化经营不总是由高到低，每个阶段依次发展的

正确答案:A

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