问答题语境意义和语言意义有什么不同，为什么要区分二者？

义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。大力推进义务教育的发展，对我国政治、经济、文化的发展有十分重要的意义，得到了我国政府的高度重视。
推行义务教育的意义：
第一，义务教育既标志着一个国家的经济发展水平，又会不断促进国家经济的发展。各国制定义务教育的制度，规定义务教育的实施年限，基本上是由各国经济发展水平和文化教育水平所决定的，可以说，经济的发展和社会的进步，是实行义务教育的根本条件。
第二，义务教育既体现着一个国家现代文明的水平，又会促进现代文明的提高。一个国家公民的民主生活是现代文明的重要标志，公民的这种民主生活就是要建立在教育机会均等、人人有受教育权利的民主基础之上，并通过法律形式来加以保障。义务教育是建立一个国家民主生活的基础和工具。
第三，义务教育既可以保障公民的基本权利，又可以培养公民的法律意识。作为国家的公民必须接受一定年限的教育，这种思想不是所有的人都能认识清楚的，尤其在经济落后的地区，由于主观与客观的因素，儿童与少年受教育的权利时常会受到侵犯。实施义务教育从法律上维护了公民受教育的基本权利，也要求公民履行自己作为国家公民的应尽义务。专家点评：本题主要考查学生的基础知识，注意对于类似的题型，一定要先给出核心名词“义务教育”的概念，然后再展开论述。

【答案要点】(1)按份之债是指债的一方主体为多数人，且各自按照一定的份额享有权利或承担义务的债。按份之债，包括按份债权和按份债务。连带之债，是指债的一方主体为多数人，且该多数人之间的权利义务具有连带关系的债。连带之债包括连带债权和连带债务。 (2)区分按份之债和连带之债的法律意义：
按份之债的多数债权人的债权或多数债务人的债务各自是独立的，相互间没有连带关系，任何一个债权人接受了其应受份额义务的履行或者任一债务人履行了自己应担份额的义务后，与其他债权人或者债务人均不发生任何权利义务关系。
连带之债的多数债权人的债权或多数债务人的债务是连带的，连带债权人中的任何一人接受了全部义务履行，或者连带债务人中的任何一人清偿了全部债务后，其他债权人的债权、债务也归于消灭，并且连带债权人或连带债务人内部又会产生新的按份之债。
【解析】本题的考点是辨析债的类型中按份之债和连带之债的区别。回答本题的技巧在于：一是要正确表述按份之债和连带之债的含义，二是要对“按份”和“连带”作出比较详细的说明，三是要指出连带之债可能在连带一方内部发生按份之债这个特点。