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填空题《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
题目
填空题
《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
参考答案和解析
正确答案：
激发兴趣,自由表达,善思考
解析：
暂无解析
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相似问题和答案
第1题：
《语文课程标准》提出小学各个学段习作的阶段目标是:低年级重激发兴趣,培植自信,乐于写话;中年级侧重关注生活,自由表达;高年级侧重点是什么呢?下面哪一个选项不对。()
A、多读书
B、多游历，增长见识
C、会自我命题写作
D、鼓励有个性地表达
正确答案：C
第2题：
简述《义务教育语文课程标准》(2011版)第三学段习作教学的目标和内容。
答案：
解析：
(1)懂得写作是为了自我表达和与人交流。 (2)养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
(3)能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
(5)习作要有一定速度。课内习作每学年l6次左右。
(3)能写简单的记事作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。
(4)修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
(5)习作要有一定速度。课内习作每学年l6次左右。
第3题：
《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生 ________， _______，应引导学生________，热爱生活，表达真情实感。”
正确答案：
易于动笔 乐于表达 关注现实
易于动笔 乐于表达 关注现实
第4题：
《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是：低年级侧重（），培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，（）；高年级侧重多读书，广见闻，（），有个性地表达。
正确答案:激发兴趣；自由表达；善思考
第5题：
义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（）。
- A、写话
- B、写段落
- C、习作
- D、写记叙文
正确答案:C
第6题：
根据义务教育语文课程标准,第一学段的写作教学目标和内容称为“写话”。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
第7题：
低段的写话教学与中高段的习作教学侧重点有哪些不同？
正确答案: 低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。
第8题：
《语文课程标准》阶段目标从识字和写字、____ 、写作（小学l~2年级为“写话”，3—6年级为“习作”）、____四个方面提出要求。课程标准还提出了____的要求，以加强语文课程与其他课程、与生活的联系，促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。
正确答案：
阅读 口语交际 综合性学习
阅读 口语交际 综合性学习
第9题：
按照学习目标来分，小学语文综合性学习主要可以分为（）。
- A、侧重语文知识
- B、侧重学生主体
- C、侧重语文能力或素质发展
- D、侧重人文情感培养
正确答案:A,C,D
第10题：
低年级的写话教学与中高年级的习作教学侧重点有哪些不同？
正确答案:低年级侧重激发兴趣，培植自信，乐于写话；中年级侧重引导学生热爱生活，关注生活，自由表达；高年级侧重多读书，广见闻，善思考，有个性地表达。