CMS专题
单选题把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）A 施瓦布B 布鲁纳C 博比特D 泰勒
题目
单选题
把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是（）
A
施瓦布
B
布鲁纳
C
博比特
D
泰勒
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
课程编制包括:()
A、确定课程目标
B、选择和组织学习内容
C、实施课程
D、评价课程
参考答案：ABCD
第2题：
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。
A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
答案：C
解析：
泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中指出了课程开发的四个环节，即确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果，构成著名的“泰勒原理”。
第3题：
在泰勒看来，课程编制的首要步骤是( )
A 确定教育目标
B 选择学习经验
C 组织学习经验
D 评价教育目标
正确答案：A
第4题：
“泰勒原理”中，将课程研发概括的主要步骤包括（）。
- A、确定教育目标
- B、详细计划
- C、选择和形成学习经验
- D、有效地组织学习经验
- E、实施评价
正确答案:A,C,D,E
第5题：
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C布卢姆
D布鲁纳
B
略
第6题：
课程开发应该包括教育目标的确立、学习经验的选择、学习经验的组织、学习结果的评价等环节。该论述对应的课程编制模式是()。
A.过程模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
B.目标模式
C.评价模式
D.开发模式
答案：B
解析：
目标模式是以目标为课程开发的基础和核心，围绕课程目标的确定及其实现、评价而进行课程开发的模式。课程开发目标模式的代表人物是美国课程论专家拉尔夫泰勒。确定教育目标、选择教育经验(学习经验)、组织教育经验、评价教育计划构成著名的“泰勒原理”。
第7题：
把课程设计过程概括为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、评价学习结果这样四个步骤的研究专家是（）。
A博比特
B泰勒
C惠勒
D布鲁纳
B
略
第8题：
泰勒课程编制的四个步骤是:确定目标;选择经验;组织经验;评价结果。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
第9题：
美国著名课程论学者泰勒将课程研发概括的主要步骤有（）。
- A、确定教育目标
- B、选择和形成学习经验
- C、有效地组织学习经验
- D、实施评价
- E、总结验收
正确答案:A,B,C,D
第10题：
目标模式认为课程开发的核心是（）。
- A、确定教育目标
- B、选择学习经验
- C、组织学习经验
- D、评价教育计划
正确答案:A