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填空题中国传统的价值取向的特点是：在认知上具有（）的取向，在人事上具有（）的取向，在道德上具有（）的取向。
题目
填空题
中国传统的价值取向的特点是：在认知上具有（）的取向，在人事上具有（）的取向，在道德上具有（）的取向。
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相似问题和答案
第1题：
有关民法与商法在价值取向上的区别,下列说法正确的是()
A、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是公平
B、民法最基本的价值取向是效率，商法最高的价值取向是安全
C、民法最基本的价值取向是公平，商法最高的价值取向是效率
D、民法最基本的价值取向是安全，商法最高的价值取向是效率
参考答案：C
第2题：
企业价值观的价值取向包括:()
A.伦理价值取向
B.政治价值取向
C.经济价值取向
D.社会价值取向
参考答案：ABCD
第3题：
对现代科学技术进行生态价值评价,在全球生态意识的指导下迅速发展科学技术,实现科学技术的生态价值取向,建立具有生态价值取向的产业结构,这种具有生态价值取向意义的科学技术产业才是具有保持基因、保持人类持续发展、保持地球不致于毁灭的伦理意义上的第一生产力。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
第4题：
董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（ ）
A.建构取向
B.行为取向
C.认知取向
D.人本取向
B.行为取向
C.认知取向
D.人本取向
答案：D
解析：
行为主义的观点认为学习是刺激和反应之间建立联结的过程；认知主义的观点是学习是主动地形成认知结构的过程；建构主义的观点是学习是主动地建构知识的过程；人本主义的观点是以人为本，强调学生的主体性发挥。题干中董老师注重满足学生的基本需要，这是关注学生的表现，符合人本主义的观点。
第5题：
在课程实施过程中,师生在具体课堂情境中共同合作、创造新经验,这反映了课程实施具有（ ）
A.忠实取向
B.适应取向
C.创生取向
D.文化取向
B.适应取向
C.创生取向
D.文化取向
答案：C
解析：
第6题：
法治和精神文明具有相同的价值取向。（ ）
正确答案：×
法治是一种治国方略，它包括丰富的法治思想、理念、法治原则和程序规范体系等。作为一种最进步、最文明的治国方略，法治是政治社会对治国方式的历史性选择，是社会文明、特别是精神文明发展到一定阶段的产物。一种治国方略只有与当时特定的社会文明、特别是精神文明内在地联系在一起，是这种精神文明的产物，才是可行的和有生命力的。法治之所以是一种文明的治国方略，体现着社会历史发展的一种理性选择，最根本的原因在于法治与精神文明有着内在的联系，精神文明为法治提供了深厚的思想道德基础，使法治得到进步的思想道德的强有力支撑，进而使其获得实质合理性。但法治和精神文明的价值取向是有所区别的。
法治是一种治国方略，它包括丰富的法治思想、理念、法治原则和程序规范体系等。作为一种最进步、最文明的治国方略，法治是政治社会对治国方式的历史性选择，是社会文明、特别是精神文明发展到一定阶段的产物。一种治国方略只有与当时特定的社会文明、特别是精神文明内在地联系在一起，是这种精神文明的产物，才是可行的和有生命力的。法治之所以是一种文明的治国方略，体现着社会历史发展的一种理性选择，最根本的原因在于法治与精神文明有着内在的联系，精神文明为法治提供了深厚的思想道德基础，使法治得到进步的思想道德的强有力支撑，进而使其获得实质合理性。但法治和精神文明的价值取向是有所区别的。
第7题：
帕森斯在()的概念框架中分析社会行动的模式变量
A.动机取向
B.价值取向
C.传统取向
D.情感取向
参考答案：ABCD
第8题：
本课程中提到的官员的价值取向包括()。
A、政治价值取向
B、社会价值取向
C、经济价值取向
D、文化价值取向
E、历史价值
取向
答案：ACD
第9题：
在学习某一技能几次都失败后，最容易放弃这一学习任务的是( )
A.具有掌握学习目标取向的学生
B.具有表现目标取向的学生
C.具有趋于表现目标取向的学生
D.具有逃避表现目标取向的学生
B.具有表现目标取向的学生
C.具有趋于表现目标取向的学生
D.具有逃避表现目标取向的学生
答案：D
解析：
第10题：
简述先秦时期人群在文化上的若干共同价值取向。
正确答案:秦始皇实行了一系列的统一措施，逐步实现了废除诸侯分封制，实行君县，统一度量衡，统一币制，车同轨，书同文，从而极大地推动了历史发展的进程。 以上的制度为后来朝代统治地位所援用下来。