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单选题鲁迅曾说:“人有人性,狼有狼性。我希望中国人多一点狼性,少一点人性。”用现代教育改革新理念的眼光来看,鲁迅实际上是在提倡()。A 个性教育B 情感与价值观教育C 关爱自然D 教育民主

题目
单选题
鲁迅曾说:“人有人性,狼有狼性。我希望中国人多一点狼性,少一点人性。”用现代教育改革新理念的眼光来看,鲁迅实际上是在提倡()。
A

个性教育

B

情感与价值观教育

C

关爱自然

D

教育民主

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第1题:

—天,一只饿狼抓住了一只兔子。兔子抗议说:“你们这些狼老是欺负我们这些兔子, 可我们兔子从来没有欺负过你们狼啊!这太不公平了!”狼说:“这有什么。我们无非是找点吃的。难道你们不吃任何东两?”兔子说:“我们只吃靑草,可从来没吃过狼啊?”狼说:“难道青草就该受你们吃吗?你们吃了这么多青草,可靑草从来没吃过一只兔子。我现在吃你,正好为青草报仇。”
狼的反驳中所犯的逻辑错误是:
A偷换论题
B自相矛盾
C模棱两可
D断章取义


答案:A
解析:
解析
第一步:抓住题干的主要信息。
本题兔子说狼和兔子的关系,狼反驳说兔子和青草的关系等同于狼和兔子的关系,典型的偷换概念。
第二步:逐一分析各选项。
A项偷换论题符合。
故正确答案为A。

第2题:

《狼和人》故事中狐狸和狼遇见了(),把狼打得一路嚎叫。

  • A、老人
  • B、男孩
  • C、猎人

正确答案:C

第3题:

有一个农夫带一匹狼、一只羊和一棵白菜过河(从河的北岸到南岸)。如果没有农夫看管,则狼要吃羊,羊要吃白菜。但是船很小,只够农夫带一样东西过河。用0和1表示狼、羊、白菜分别运到南岸的状态,0表示不在南岸,1表示在南岸,(如:100表示只有狼运到南岸)。初始时,南岸状态为000,表示狼、羊、白菜都没运到南岸,最终状态为111,表示狼、羊、白菜都运到了南岸。用状态空间为农夫找出过河方法,狼、羊、白菜在南岸出现的序列可能是( )。

A.000-010-100-101-111

B.000-010-001-101-111

C.000-100-110-111

D.000-001-011-111


参考答案:B

第4题:

《狼和七只小山羊》中羊妈妈回来后乘狼睡着时用剪刀剪开狼的肚子,救出了5只小山羊。()


正确答案:错误

第5题:

鲁迅曾说:“人有人性,狼有狼性。我希望中国人多一点狼性,少一点人性。”用现代教育改革新理念的眼光来看,鲁迅实际上是在提倡()。

  • A、个性教育
  • B、情感与价值观教育
  • C、关爱自然
  • D、教育民主

正确答案:A

第6题:

“爱老婆,爱儿子,爱吃羊肉;我最大的心愿是老婆儿子天天都能吃到羊肉,天天能用羊肉汤漱口;冬天有羊绒大衣穿。狼活着要有目标,有尊严,我不会放弃,我要抓羊抓到海枯石烂。我是灰太狼,我是一只经得起考验的狼。”此文体属于()

  • A、凡客体
  • B、知音体
  • C、羊羔体
  • D、梨花体

正确答案:A

第7题:

国产动画片《喜羊羊与灰太狼》中,灰太狼的老婆叫什么名字?()

  • A、灰太狼
  • B、黄太狼
  • C、白太郎
  • D、红太狼

正确答案:D

第8题:

在作家的脑子里,构思的时候,山水都特别漂亮,风光都特别好,动物都特别友善,鸡狗鹅鸭包括狼都是这样。但是人不好,不是病着,就是吵着闹着,人反而不如狼好。有一个真实故事,讲一个人目睹过一群狼在那儿嚎叫,确实是一只狼死了,狼围成一圈在那儿,像人开追悼会,他看了还非常惊奇,狼与狼之间也是有亲情啊。连狼都具有了温情,人呢?

这段文字谈论的核心问题是( )。

A.作家构思中的人往往不好

B.人类不如动物友善

C.动物比人类更具有温情

D.人与人之间缺少温情


正确答案:D
文段首先指出作家的构思中人往往不好,甚至不如动物好;接着讲动物之间具有温情,并对“人”提出疑问。注意“真实故事”不是作家构思的故事,而是指现实中发生的事情。文段中动物是为了反衬人,故核心问题应为“人”,答案为D。

第9题:

以下哪种动物或植物是由于鬃狼而得名?()

  • A、狼尾花
  • B、狼毒大戟
  • C、巴西狼果
  • D、狼蛛

正确答案:C

第10题:

《狼和人》故事中猎人最后用()来对付狼。

  • A、猎刀
  • B、猎枪
  • C、棍子

正确答案:A

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