特殊教育的综合化趋势
全纳性的一体化融合教育
回归主流的一体化融合教育
特殊教育的现代化
第1题:
学前特殊儿童教育的意义不包括()
A、促进特殊儿童的健康成长
B、帮助家长更好地认识自己的孩子,教育孩子
C、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
D、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
E、有利于我国物质文明的建设
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、零拒绝
B、个别化教育
C、正常化
D、早期干预
第4题:
“正常化思潮”为特殊教育融合发展提供了思想基础。
第5题:
学前特殊儿童一体化教育环境中,教学目标包括()。
第6题:
下列关于学前特殊儿童教育的意义正确的论述是()
A、使有障碍的特殊儿童成为正常儿童
B、帮助家长更好地认识自己的孩子,教育孩子
C、增加社会承担的特殊教育和残疾福利费用
D、促进特殊儿童的健康成长
E、有利于我国物质文明的建设
第7题:
学前阶段具有特殊教育需要的儿童即是学前()
A残疾儿童
B天才儿童
C特殊儿童
D智障儿童
第8题:
A、特殊儿童社会救助体系
B、特殊儿童康复保障体系
C、特殊儿童教育保障体系
D、特殊儿童法律保障体系
第9题:
对特殊儿童进行特殊教育违反了教育公平的原则。
第10题:
对于特殊儿童的教育,以下说法正确的是()