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单选题教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。A 科学性B 系统性C 趣味性
题目
单选题
教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
A
科学性
B
系统性
C
趣味性
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相似问题和答案
第1题：
PPT课件设计的关键有（）
- A、体现教学者的教材领悟
- B、体现教学者的设计思路
- C、体现学习者的学习能力
- D、体现学习者的发展能力
正确答案:A,B,C,D
第2题：
教材内容和形式生动有趣，能吸引学习者，使学习者产生学习兴趣和动力体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
- A、科学性
- B、系统性
- C、趣味性
正确答案:C
第3题：
()是指那些可以提供给学习者使用的,能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境,学习资源既可以被学习者单独使用,也可以由学习者综合使用。
A、学习资源
B、教学资源
C、教育资源
D、技术资源
参考答案：A
第4题：
学习资源是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、（）。
- A、技术
- B、技术和环境
- C、技术或技能
- D、技术和方法
正确答案:B
第5题：
教材要适合使用对象的特点体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
- A、科学性
- B、实用性
- C、针对性
正确答案:C
第6题：
在教材选择时考虑通俗易懂，便于学习者学习体现了（）
- A、系统性原则
- B、新颖性原则
- C、经济实用原则
- D、与培训目标相适相符原则
正确答案:C
第7题：
学生用书、教师手册、练习本、单元试题各部分要分工合理，相互呼应体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。
- A、系统性
- B、针对性
- C、实用性
正确答案:A
第8题：
分析教材从教师的角度需要做好两个“统一”。……二是（ ）的统一。
A、编写者与教师
B、编写者与管理者
C、学习者与教师
D、学习者与管理者
B、编写者与管理者
C、学习者与教师
D、学习者与管理者
答案：A
解析：
第9题：
制约教材针对性的因素有（）。
- A、不同母语及文化背景
- B、学习者的个体因素
- C、学习者的学习目的
- D、学习者学习的起点
正确答案:A,B,C,D
第10题：
奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。
- A、教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
- B、学生的认知结构，学习者原有认知结构
- C、教材的知识结构，学习者原有认知结构
- D、学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
正确答案:B