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相似问题和答案
第1题：
疾病的传变，可概括为______、______两个方面，其后者又包括______、______。
正确答案：病位的转移;病性的变化;寒热的转化;虚实的转化
第2题：
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以把教育目的区分为四个不同层次的目标，即教育目的、（ ）、（ ）和（ ）。
答案：培养目标,课程目标,教学目标,
解析：
第3题：
以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即教育目的、___________、____________和____________。
正确答案：
培养目标 课程目标 教学目标
培养目标 课程目标 教学目标
第4题：
摄影照片要充分利用光线、（）等摄影造型要素，加强画面的美感和意境表现与艺术魅力，以增加广告的感染力、诱感力和视觉冲击力。
- A、影调
- B、构图
- C、焦距
- D、虚实
正确答案:A
第5题：
人像摄影的要点（）。
- A、拍摄近景照片应保持2米左右
- B、一般采用平角拍摄
- C、注意均衡构图
- D、善于用光线造型
正确答案:A,B,C,D
第6题：
人像摄影的姿势造型即包括形体因素，又包含( )。
A.造型因素
B.视觉因素
C.拍摄因素
D.画面因素
正确答案：C
第7题：
人像摄影照明，除了达到暴光外，更重要的是通过用光达到确定（）的作用。
- A、基调
- B、人物
- C、造型
- D、效果
正确答案:A
第8题：
气与血的关系,可概括为_______和_______两个方面。
正确答案：气为血之帅;血为气之母
第9题：
以构图奇特，造型角度新颖，用光考究为特点，擅长拍摄“光影雕塑”的人体摄影家是（）
- A、曼·瑞
- B、阿诺德·纽曼
- C、卢卡那
- D、大卫·穆恩奇
正确答案:C
第10题：
批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。
正确答案:再生产性的隐性课程