CMS专题
问答题行为目标的表述包括哪几个要素？
题目
问答题
行为目标的表述包括哪几个要素？
参考答案和解析
正确答案：
一般要包含四个要素：
（1）行为主体，行为目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生；
（2）行为动词，行为目标要表述的是学生能够做出某种行为，要用恰当的行为动词来表述；
（3）行为条件，行为目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的特定的限制或范围等
（4）行为表现程度。如：“给学生一篇文章，学生在10分钟内不靠帮助或参考书，能够描述出它的写作风格，正确率达到85%”。在这个例子中，行为主体是“学生”，行为动词是“描述”，行为条件是“10分钟内不靠帮助或参考书”，行为表现程度是“正确率达到85%”。
（1）行为主体，行为目标表述的应该是学生的行为，因此行为主体是学生；
（2）行为动词，行为目标要表述的是学生能够做出某种行为，要用恰当的行为动词来表述；
（3）行为条件，行为目标需要在表述中指明行为的条件，即影响行为表现的特定的限制或范围等
（4）行为表现程度。如：“给学生一篇文章，学生在10分钟内不靠帮助或参考书，能够描述出它的写作风格，正确率达到85%”。在这个例子中，行为主体是“学生”，行为动词是“描述”，行为条件是“10分钟内不靠帮助或参考书”，行为表现程度是“正确率达到85%”。
解析：
暂无解析
如果没有搜索结果，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案
第1题：
领导魅力结构包括哪几个要素?
参考答案：(1)人格要素。人格因素是领导者影响力强弱的关键，人格高尚的领导者，受到追随者的拥戴，拥有巨大的号召力、说服力和鼓动力，高尚的人格是领导魅力的灵魂。
(2)情感因素。领导魅力的培植尤其要注意情感的力量，领导者必须有良好的情感认知能力的和分析能力，这样才能营造良好的人际关系和组织氛围。
(3)胆识要素。有胆有识的领导者才可以成为魅力型领导者。
(4)能力要素。成功的领导者都表现出较强的预测能力、分析能力和执行能力，并且具有很强的意志力、判断力和创新力。
(5)资历要素。日常工作中论资排辈是不对的，但资历要素也不可忽视。
(6)职别要素。“职别”是指领导者在组织中职位和领导者的级别。职位越高，职权越大，个人影响了越强，建立魅力相对容易。
(2)情感因素。领导魅力的培植尤其要注意情感的力量，领导者必须有良好的情感认知能力的和分析能力，这样才能营造良好的人际关系和组织氛围。
(3)胆识要素。有胆有识的领导者才可以成为魅力型领导者。
(4)能力要素。成功的领导者都表现出较强的预测能力、分析能力和执行能力，并且具有很强的意志力、判断力和创新力。
(5)资历要素。日常工作中论资排辈是不对的，但资历要素也不可忽视。
(6)职别要素。“职别”是指领导者在组织中职位和领导者的级别。职位越高，职权越大，个人影响了越强，建立魅力相对容易。
第2题：
在教学目标的表述中，行为目标的陈述需要具备的要素有( ) 。
A.具体目标
B.产生条件
C.行为标准
D.心理变化
B.产生条件
C.行为标准
D.心理变化
答案：A,B,C
解析：
第3题：
行为目标的陈述要具备哪几个要素?（ ）
A．具体目标
B．产生条件
C．行为标准
D．课程目标
正确答案：ABC
行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。
行为目标是指用可观察和可测量的行为陈述的教学目标。行为目标的陈述具备三个要素：具体目标；产生条件；行为标准。
第4题：
编写教学目标的ABCD模式的要素包括（）。
A教学对象的表述
B行为的表述
C条件的表述
D标准的表述
A,B,C,D
略
第5题：
体育教学计划分为哪几个层次？并说明课时教学目标的要素。
答案：
解析：
体育教学计划分为学年教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计划。一个规范、明确的教学目标表述应包含四个要素：行为主体、行为动词、情境或条件、表现程度。
(1)行为主体是指学生。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，目标表述的方式应较明确地体现出学生是行为完成的主体。
(2)行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，在表述体育教学目标时，应尽可能选用那些意义明确且易于观察的行为动词。
(3)行为情境或条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
(4)表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。
(1)行为主体是指学生。体育教学目标所预期和描述的是学生的行为，目标表述的方式应较明确地体现出学生是行为完成的主体。
(2)行为动词用以描述学生所形成的可观察、可测量的具体行为，在表述体育教学目标时，应尽可能选用那些意义明确且易于观察的行为动词。
(3)行为情境或条件是指影响学生产生学习结果的特定限制或范围，主要说明学生在何种情境或条件下完成指定的操作。
(4)表现程度是指学生对目标所达到的最低表现水准，用以评价学生表现或学习结果所达到的程度。
第6题：
一个规范的教学目标的阐明，必须包括______。
A．主体要素
B．行为要素
C．条件要素
D．标准要素
正确答案：ABCD
第7题：
教学目标的完整表述一般包括四个要素: 行为主体、实际主体、行为条件、行为标准，其中“行为主体”指的是（ ）
A.教师与学生
B.课程与教材
C.教师
D.学生
B.课程与教材
C.教师
D.学生
答案：D
解析：
暂无解析
第8题：
教学目标的表述应当包含哪些要素?()
A.行为主体
B.行为动词
C.情境或条件
D.表现水平或标准
参考答案：ABCD
第9题：
体育教学计划分为哪几个层次？并说明制定课时教学目标的要素。
答案：
解析：
体育教学工作计划一般包括：全年教学工作计划、学期教学工作计划、单元教学工作计划、课时计划。
规范的课堂教学目标应该包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
(1)行为主体必须是学生而不是教师。
(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则无法评价。
(3)行为条件是指影Ⅱ向学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
(4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
规范的课堂教学目标应该包含四个要素：行为主体、行为动词、行为条件和表现程度。
(1)行为主体必须是学生而不是教师。
(2)行为动词必须是可测量、可评价、具体而明确的，否则无法评价。
(3)行为条件是指影Ⅱ向学生产生学习结果的特定的限制或范围，为评价提供参照的依据。
(4)表现程度指学生学习之后预期达到的最低表现水准，用以评量学习表现或学习结果所达到的程度。
第10题：
前轮定位包括哪几个要素？
正确答案: 主销后倾角、主销内倾角、前轮外倾角和前轮前束。