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问答题叙述运用纠正动作错误与帮助法时的注意事项。

题目
问答题
叙述运用纠正动作错误与帮助法时的注意事项。
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相似问题和答案

第1题:

下列关于大鼠抓法的叙述,错误的是

A、动作不宜粗暴

B、做到稳和准

C、灌胃时的抓法与小鼠基本相同

D、术前需麻醉

E、尾静脉采血时可不用固定


参考答案:E

第2题:

下列选项中,以直接感知为主的方法是( )。

A.讲解法、问答法、讨论法
B.运动游戏法、运动竞赛法、情景教学法
C.动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法
D.分解练习法、完整练习法、领会教学法、循环练习法

答案:C
解析:
本题考查的是以直接感知为主的方法的知识点。

C项,以直接感知为主的方法是指教师通过对实物或直观教具的演示,使学生利用各种感官直接感知客观事物或现象而获得知识的方法。以直接感知为主的方法有:动作示范法、演示法、纠正错误动作法、保护与帮助法、视听引导法等。综上,C正确。

A项,讲解法、问答法和讨论法属于以语言传递信息为主的教学方法。故排除。

B项,均属于以情景和竞赛活动为主的体育教学方法。故排除。

D项,均属于以身体练习为主的体育教学方法。故排除。

故正确答案为C。

第3题:

纠正动作错误时的基本要求有()。

A.肯定学生的进步,再指出动作错误之所在,分析原因和利弊以利于学生接受,提高改正的信心

B.抓住影响错误动作的主要原因

C.纠错过程中,应讲明道理,耐心启发,循循善诱,热情帮助

D.首先坚持学生纠正错误,再对其加以锻炼。


正确答案:ABC

第4题:

运用示范法指导时,有时也会采用错误的动作演示来帮助解决动作中存在的问题与不足。


正确答案:正确

第5题:

试述产生错误动作的原因及纠正错误动作的注意事项。


正确答案: 产生错误动作的原因有:
(1)由于指导者对教材的钻研不透、理解不深,在讲解和示范中传授了错误的知识概念或没有抓住重点内容造成锻炼者理解上的错误;
(2)练习项目的安排和指导法的选择与锻炼者的接受能力差距过大,也会造成较大范围的错误动作;
(3)由于锻炼者对所学的内容缺乏明确的目的性,练习时积极性不高或难度太大、运动量太大有怕苦的情绪;
(4)锻炼者在学习一个准确的动作前,多数已有部分技能迁移。
纠正错误动作的注意事项:
(1)发现练习者在练习过程中有错误动作时,首先要分析其产生的原因;
(2)纠正错误要抓主要矛盾;
(3)纠正错误动作时,一定要视存同样错误动作的锻炼的人数来确定纠正的人数。

第6题:

在运动技能形成的分化阶段,教学中应特别注重( )
A.纠正错误动作
B.运用辅助练习
C.建立动作概念
D.强化主要环节


答案:A
解析:
分化阶段初步建立了动力定型,但定型尚不巩固,遇到新异刺激(如有外人参观或比赛),多余动作和错误动作可能重新出现。在此过程中,教师应特别注意错误动作的纠正,让学生体会动作的细节,促进分化抑制进一步发展,使动作口趋准确。

第7题:

叙述运用纠正动作错误与帮助法时的注意事项。
(1)在指出动作错误之时,也要充分肯定学生的进步,以利于学生接受和增强改错的信心,切忌讽刺和挖苦学生;
(2)要纠正主要的动作错误,有时主要的动作错误被纠正了,相关的动作错误也就随之消除;
(3)要合理使用各种方法纠正动作错误。

第8题:

运用示范法指导时,有时也会采用错误的动作演示来解动作中存在的向题与不足()

此题为判断题(对,错)。


答案:对

第9题:

叙述灰化法的原理、操作步骤与注意事项


正确答案: 灰化法是在高温灼烧下使样品脱水、炭化,并在空气中氧的作用下,使有机物彻底的氧化分解,生成的二氧化碳、水和其它气体挥发逸去,剩下的无机物用盐酸或硝酸溶解后供测定用。灰化法操作简单,需要的设备和压延机和,省时省事,适合于大批量样品的前处理。其操作可分为炭化、灰化、溶解三步。
(1)炭化,将粉碎均匀的固体样品置于坩埚中,用可调式电炉,采用逐步提高温度的方法,小心将炭化至无烟,若为液体样品,还需先置于水浴上蒸发浓缩至于。
(2)灰化,将炭化的样品连同坩埚移入高温电炉中,在500~600℃高温下灼烧至一定时间得到灰白色粉末为止,若不易灰化完全,可待冷却后向坩埚内加入数滴稀硝酸使残渣润湿,置于水浴上蒸干后再灼烧至灰化完全。
(3)溶解,将灰化完全的灰分用酸溶解后过滤,再定容测定。
注意事项:
(1)炭化时注意温度调节,以防样品溅出;
(2)采用适宜的温度和时间,通常选用500~550℃灰化2小时或600℃灰化0.5h,一般不超过600℃;
(3)加助灰化剂可加速有机物的氧化,并可防止某些待测组分的挥发损失和坩埚壁的吸附;
(4)为防止待测组分的挥发损失,可加入使某些物质使其转变为难挥发的物质;
(5)实际测定时应同时做试剂空白试验。

第10题:

运用消退法的注意事项?


正确答案: 1、消退法获得长期效果的前提:对孩子需求敏感,能够实时发现并强化孩子日常生活中建设性行为。
2、消退法快速产生效果的保证:让所有与孩子有关的人士有明白当前的矫正程序与原理,并一致地坚决执行。
3、理解并忍耐可能出现的消退爆发现象:消退爆发指的是在开始实施消退法时,行为反应不降反而短暂性的增加或者出现新的非预期行为的现象。
4、消退不等同于忽视。
5、正确理解忽视。
6、消退常采取联合措施。