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相似问题和答案
第1题：
下列选项中，《校园风景写生》恰当的技能教学目标是（ ）
A.学会运用美术的手法塑造校园形象
B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法
C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法
D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点
B.熟练掌握不同建筑的各种描绘方法
C.初步掌握风景写生以线造型的表现方法
D.认识校园内不同建筑的外形和结构特点
答案：C
解析：
暂无解析
第2题：
奥尔洛夫马的经济类型属于（）。
- A、骑乘型
- B、竞赛型
- C、乘挽兼用型
- D、挽乘兼用型
正确答案:C
第3题：
一般来说，植物在风景区起着( )的功能。
A．美化环境
B．分割空间
C．装点山水
D．塑造意境
正确答案：ABCD
第4题：
风景建设的原则和手法是（）、旷奥兼用、塑造意境。
正确答案:巧于因借
第5题：
石人山风景区最本质的风景总特征是（）
- A、旷
- B、雄
- C、秀
- D、奇
正确答案:B,C
第6题：
写实的定义是，刻画原型的形神，表达作者意境的艺术手法。( )
答案：错
解析：
刻画原型的生活面貌，真实的表现典型环境中的典型人物的艺术手法。
第7题：
园林意境的创造手法有哪些？
正确答案: （1）运用文学修辞手法，如状写、寄情、言态、比喻、象征、寓意、点题等，创造园景意境；
（2）借助文学诗词等多种形象语言，使园景具有浓郁的诗情画意；
（3）运用其他艺术门类，如绘画、雕刻、音乐、建筑等，触类旁通，熔铸一体，使园林意境深达，表现出十分广泛的人生观和情趣。
第8题：
简述古典园林意境的创造手法
参考答案：
(1)构建一池三岛，向往海岛仙山
(2)摹仿名山胜景，诗化自然风光
(3)借鉴文化典故，引用神话传说
(4)强调比德思想，突出人化景物
(5)运用优秀诗文，追求诗情画意
五、论述题：
(1)构建一池三岛，向往海岛仙山
(2)摹仿名山胜景，诗化自然风光
(3)借鉴文化典故，引用神话传说
(4)强调比德思想，突出人化景物
(5)运用优秀诗文，追求诗情画意
五、论述题：
第9题：
立意强调景观效果的塑造，突出（）的创造。
- A、艺术意境
- B、景观空间
- C、迷人风景
- D、观赏环境
正确答案:A
第10题：
（）和感兴是中国诗歌构建意象和意境的基本手法。
- A、赋
- B、比
- C、象征
- D、联想
正确答案:C