校
痒
序
辟雍
第1题:
第2题:
在原始社会,教育与生产劳动相统一,没有一定的组织形式,也没有特定的教育场所和教育制度。进入奴隶社会后,由于生产力的发展和社会分工的扩大,出现了专门从事脑力劳动的知识分子,向奴隶主贵族子弟单独传授礼乐和御射,教育开始从生产劳动中分离出来,并且被奴隶主贵族所垄断,形成了奴隶社会的教育。据文字记载显示,我国在()已经有了正式的学校,()都是那时学校的名称。但有文物作证的学校,迄今所知最早的时代是在()。殷商学校的名称有()等。从文献记载看,大约()属于教育平民子弟的乡学,()则属于培养贵族子弟的国学,而()则可能是学习祭礼的学校。
第3题:
夏代学校“序”的主要教育内容是()。
A.道德教育
B.体育教育
C.军事教育
D.音乐教育
第4题:
不论是正式的课程还是非正式的课程,都起源于人们的日常生活,为了使儿童能够胜任成人后的生活,掌握()技能、社会习俗、伦理道德,因此要进行特定的教育训练。
第5题:
教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了()
第6题:
中国古代天文学,在()时代,据甲骨文记载,已经有了关于日食、月食的记录。
第7题:
关于夏朝典章的资料文献不多,据记载,夏朝已经有了五种刑罚。
第8题:
第9题:
不论是正式的课程还是非正式的课程,都起源于人们的()生活,为了使儿童能够胜任成人后的生活,掌握()技能,社会习俗、伦理道德,因此要进行特定的教育训练。
第10题:
科举制度对中国古代教育产生了深刻的影响,就是使学校教育沦为科举的附庸。