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判断题直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识A 对B 错
题目
判断题
直接教学是知识的直接传授，引导幼儿接受学习，间接教学是利用物质环境和人际环境，引导幼儿发现学习，因为幼儿还小，还没有抽象思维，所以幼儿园应较多运用直接教学的方式，把知识直接传授给幼儿，而中小学生，因为年龄较大，有了抽象思维，所以则应较多运用间接教学的方式，让他们自己去了解和掌握知识
A
对
B
错
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相似问题和答案
第1题：
幼儿园教师应该是（）
A.幼儿学习的引导者、决策者和管理者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
B.幼儿学习的支持者、合作者和引导者
C.幼儿学习的引导者、传授者和控制者
D.幼儿学习的管理者、决策者和传授者
答案：B
解析：
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
第2题：
幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。
- A、传授幼儿知识、技能和培养行为习惯的活动
- B、管教幼儿、督促幼儿学习的活动
- C、监视幼儿、按常规开展教学和学习的活动
- D、支持、帮助幼儿与幼儿自主学习的统一活动
正确答案:D
第3题：
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的( )。 A．授受式教学 B．发现式教学 C．合作式学习 D．探究式学习
正确答案：A
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于授受式教学。
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[名师详解]教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于授受式教学。
第4题：
下列不属于幼儿教育教学过程评估重点的是（）
- A、是否为幼儿提供了人际交往的机会，特别是幼儿之间相互学习和自由交往的机会
- B、是否鼓励和引导幼儿积极参与活动，并在其中灵活而主动地学习
- C、是否重视学习方法和思维方法的指导
- D、是否让幼儿家长满意
正确答案:D
第5题：
幼儿以学习间接的知识和直接的经验为主
正确答案:错误
第6题：
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。
A接受式教学
B发现式教学
C合作式学习
D探究式学习
A
略
第7题：
直接教学中幼儿的学习方式以（）学习为主。
正确答案:接受
第8题：
幼儿园内部环境包括（ ）。
A、物质环境和精神环境
B、制度环境和人文环境
C、教学环境和学习环境
D、客观环境和主观环境
B、制度环境和人文环境
C、教学环境和学习环境
D、客观环境和主观环境
答案：A
解析：
幼儿园内部环境包括物质环境和精神环境。
第9题：
在间接控制方式中，幼儿的学习方式主要是（）
- A、直接学习
- B、间接学习
- C、接受学习
- D、发现学习
正确答案:D
第10题：
幼儿园通过教学活动引导幼儿认识周围环境，人际关系，获得基本经验，这主要体现了幼儿园教学活动的哪种特点（）。
- A、生活性
- B、游戏性
- C、情境性
- D、活动性
正确答案:A