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相似问题和答案
第1题：
我国中学美术教科书的传统类型是（）。
A分科型
B课业型
C门类型
D合成型
D
略
第2题：
中学美术课教学的基本内容是什么？
第一，绘画。
1、从一般绘画概念出发，阐述绘画语言的线条、黑白灰、色彩、空间与构图的表现形式与方法，并作相应的练习。
2、比较系统的素描和色彩、中国画教学。
3、形式多样的版画教学。
第二，工艺。
1、图案设计教学。
2、立体构成教学。
3、手工和小雕塑教学。
第三，美术尝试与欣赏。
1、美术概说。
2、美术作品欣赏。
3、美术造型语汇和元素。
略
第3题：
B.实践性
C.人文性
D.视觉性
第4题：
美术课程的性质与价值是什么？
正确答案:（1）陶冶学生的情操，提高审美能力。
（2）引导学生参与文化的传承和交流。
（3）发展学生的感知能力和形象思维能力。
（4）形成学生的创新精神和技术意识。
（5）促进学生的个性形成和全面发展。
第5题：
美术课程标准的总目标是什么？
正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
第6题：
中学美术课程类型是什么？
1、美术技能取向的课程
2、美术鉴赏取向的课程
3、美术创作取向的课程
略
第7题：
美术课程改革趋势是什么？
第一，课程结构日趋合理化，在吸收传统课程有点的基础上，不仅要使学生掌握美术的知识结构，也应重视非知识结构。
第二，课程内容日趋综合化，一方面充实现代科学文明的成果，扩大美术作为视觉领域的内容，绘画工艺和欣赏相互渗透，日趋整合，单纯的绘画概念正在消解，电脑绘画工业设计等内容已经或正在编入课程内‘另一方面，日益注重弘扬民族文化，加强教材的乡土性和地域特色，课程内容丰富多彩，形式多样，既有现代气息又有浓郁的民族性。
第三，课程形式日趋多样化。在现代美术课程教学中，应当致力于培养审美感受能力，艺术思维能力，创造性的表现与传达能力，艺术评价的能力。今后美术课程改革的初步构想是调整和完善课程结构，增加课程设置中的审美性和创造性因素，突出美术学科在基础教育中的性质和特点，建立一个结构合理、形式多样的美术课程体系，充分发挥美术教育在育人过程中的作用。
略
第8题：
中学美术课程命题要注意信度、效度、难度与（）
A数量
B内容
C程度
D区分度
D
略
第9题：
美术课程的教学建议是什么？
正确答案:（1）美术教学应注重对学生审美能力的培养。
（2）美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生实践能力。
（3）美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习层面。
（4）加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，改变教师是课堂教学的唯一主角的现象，应提倡师生间的情感交流和平等关系。
（5）教师应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
（6）教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学与合作交流。
（7）教师应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
（8）教师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品；鼓励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流。
第10题：
1、从一般绘画概念出发，阐述绘画语言的线条、黑白灰、色彩、空间与构图的表现形式与方法，并作相应的练习。
2、比较系统的素描和色彩、中国画教学。
3、形式多样的版画教学。
第二，工艺。
1、图案设计教学。
2、立体构成教学。
3、手工和小雕塑教学。
第三，美术尝试与欣赏。
1、美术概说。
2、美术作品欣赏。
3、美术造型语汇和元素。