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多选题在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。A儿童自理问B心理气氛问题C规则问题D安全问题
题目
多选题
在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。
A
儿童自理问
B
心理气氛问题
C
规则问题
D
安全问题
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相似问题和答案
第1题：
下列关于爆炸性气体环境中变、配电所的布置，哪一项不符合规范的规定？（）
（A）变、配电所和控制室应布置在爆炸危险区域1区以外
（B）变、配电所和控制室应布置在爆炸危险区域2区以外
（C）当变、配电所和控制室为正压室时，可布置在爆炸危险区域1区以内
（D）当变、配电所和控制室为正压室时，可布置在爆炸危险区域2区以内
（A）变、配电所和控制室应布置在爆炸危险区域1区以外
（B）变、配电所和控制室应布置在爆炸危险区域2区以外
（C）当变、配电所和控制室为正压室时，可布置在爆炸危险区域1区以内
（D）当变、配电所和控制室为正压室时，可布置在爆炸危险区域2区以内
答案：A
解析：
依据：《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》（GB50058—1992）第2.5.7条。
第2题：
活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。
A.空间
B.材料
C.隔离
D.活动规则
B.材料
C.隔离
D.活动规则
答案：B
解析：
区域活动的材料是幼儿主动建构知识的媒介，区域活动的教育功能主要是通过材料来实现的。因此，材料是儿童在活动区活动的基础。
第3题：
教师在布置活动区域时，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰，这是活动区之间的()。
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.规则性
答案：B
解析：B项，相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。A项，界限性即各活动区要划分清楚，界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理。C项，各活动区之间转换性是指教师在考虑划分各个区域的同时，也要考虑幼儿可能出现的将一个活动区内的活动延伸转换至其他活动区的需要。D项，规则性一般指规则性游戏，规则性游戏是指为实现预定的教育、教学目的而专门编制的以规则为中心的游戏。
第4题：
各活动区之间的（），是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。
- A、界限性
- B、相容性
- C、转换性
- D、合理性
正确答案:B
第5题：
在区域活动中，教师用各种材料来布置不同的活动区，布置时要注意（）。
- A、儿童自理问题
- B、心理气氛问题
- C、规则问题
- D、安全问题
正确答案:A,B,C,D
第6题：
下列关于爆炸性气体环境中变、配电所的设计原则中，哪一项不符合规范的要求？ （）
（A）变、配电所应布置在爆炸危险区域1区范围以外
（B）变、配电所可布置在爆炸危险区域2区范围以内
（C）当变、配电所为正压室时，可布置在爆炸危险区域1区范围以内
（D）当变、配电所为正压室时，可布置在爆炸危险区域2区范围以内
（A）变、配电所应布置在爆炸危险区域1区范围以外
（B）变、配电所可布置在爆炸危险区域2区范围以内
（C）当变、配电所为正压室时，可布置在爆炸危险区域1区范围以内
（D）当变、配电所为正压室时，可布置在爆炸危险区域2区范围以内
答案：A
解析：
依据：《爆炸和火灾危险环境电力装置设计规范》（GB50058—1992）第2.5.7条。
第7题：
布置活动区时要考虑各个区域的性质，以免相互干扰，这是考虑（）
- A、各活动区之间的界限性
- B、各活动区之间的相容性
- C、各活动区之间的转换性
- D、各活动区之间的渗透性
正确答案:B
第8题：
相亲活动现场,需要重点布置的活动区域包括( )。
A.酒店入口处
B.活动引导区
C.看台
D.游戏娱乐区
参考答案：ABCD
第9题：
教师在布置活动区域时，要考虑幼儿可能出现的将一个活动区的活动延伸至其它活动区的需要，这是活动区之间的（）
- A、界限性
- B、相容性
- C、转换性
- D、规则性
正确答案:C
第10题：
教师在布置活动区域时，各活动区要划分清楚、界限明确，便于幼儿开展活动和教师进行管理，这是活动区之间的（）
- A、界限性
- B、相容性
- C、转换性
- D、规则性
正确答案:A