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相似问题和答案
第1题：
配方设计时应注意哪些问题?
本题答案：1)科学先进原则
2)营养平衡原则
3)经济效益原则
4)实际可行原则
5)安全合法原则
2)营养平衡原则
3)经济效益原则
4)实际可行原则
5)安全合法原则
第2题：
印刷设计稿的作用有哪些，从事设计时应注意哪些问题？
正确答案: 从事设计时应注意的问题：
1）合理地运用印刷纸张，以达到节省原材料的目的。
2）文字，尤其是细小的文字，应避免使用多色叠印。
3）应避免使用细小的反白（阴）文字。
4）细小的文字应避免叠印在深色的背景上，应避免选择横笔太细的字体及避免使用金、银墨印刷。
5）合理使用叠印，合理使用专色。
第3题：
设计教学过程应注意哪些问题？
正确答案：
设计教学过程应注意：
1）要有鲜明的目标意识。
2）教师应成熟了解多种教学方法、多种上课类型和各种教学模式,知道它们的功能。
3）设计好教案，教案可以详细些，也可以简单些，教案的详略主要由教师本人的教学经验来决定。
第4题：
问答题
网络设计应注意哪些问题？
正确答案：
（1）为树立企业形象而建造网络
（2）盲目追求设备的超前性
（3）盲目追求网络的规模
（4）盲目追求网络系统的先进性
（5）盲目追求网络系统的多功能性
（6）忽视网络安全问题或盲目夸大网络安全问题的威胁
（7）建设一个网络信息系统本质上是一场信息革命，往往需要在业务流程，工作方式和指导思想方面的变革
（2）盲目追求设备的超前性
（3）盲目追求网络的规模
（4）盲目追求网络系统的先进性
（5）盲目追求网络系统的多功能性
（6）忽视网络安全问题或盲目夸大网络安全问题的威胁
（7）建设一个网络信息系统本质上是一场信息革命，往往需要在业务流程，工作方式和指导思想方面的变革
解析：
暂无解析
第5题：
职位设计应注意哪些问题？
正确答案:1）设计多少个职位.不等于安排多少个人员.职位数和人数不能混为一谈
2）注意各职位工作的饱和度
3）要注意“能及匹配”
第6题：
历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题
答案：
解析：
应注意的问题： (1)坚持正确的思想导向和价值判断。
(2)充分激发学生的历史学习兴趣。
(3)注重对基本史实进行必要的讲述。
(4)引导学生学会学习。学会思考。
(5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
(6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
(7)注重培养学生的创新意识和实践能力。
(2)充分激发学生的历史学习兴趣。
(3)注重对基本史实进行必要的讲述。
(4)引导学生学会学习。学会思考。
(5)注意历史知识多领域、多层次的联系。
(6)提倡教学方式、方法和手段的多样化。
(7)注重培养学生的创新意识和实践能力。
第7题：
课堂自习设计应注意哪些问题？
正确答案: ⑴注意作业的特点。课堂自习大都是以做作业的形式进行。什么样的任务和材料能使学生从中受益呢？一是材料的结构性非常重要，学生要能看出自习和课文之间的联系；二是目标要明确；三是所有可能需要的材料都应当提供；四是作业能够自己完成，成功率应当100%。
⑵进行仔细的观察和指导。教师要仔细观察学生练习的全过程并作适当指导。一是引起学生练习兴趣；二是指导学生做出正确的反应；三是指导学生把学得的正确反应加以练习，直到熟练为止。
⑶确保达到满意的练习效果。一是要使学生明确练习的目的要求，在有关理论指导下进行练习；二是练习时，要让学生及时改正错误；三是要注意练习的循序渐进性；四是练习要难易适度，确保达标；五是练习的方式要多样化；六是做好练习的总结。
第8题：
从优化的角度设计课堂结构时,应注意哪些问题?
参考答案：(1)以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构，力求教师的主导性与学生的主体性得到最佳组合，力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
(2) 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。由过去单纯强调知识目标向认知目标与情感目标的全面性过渡。让学生由“学会”到“会学”;由“让我学”到“我要学”转化。通过为学生设计“最近发展区”，实现课堂教学的预期目标。
(3)变信息的单向交流为多向交流，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。
(2) 素质教育强调人的素质的全面发展，课堂教学是实施其目标的主要渠道之一，因此，课堂教学结构应全面体现课堂教学目标。由过去单纯强调知识目标向认知目标与情感目标的全面性过渡。让学生由“学会”到“会学”;由“让我学”到“我要学”转化。通过为学生设计“最近发展区”，实现课堂教学的预期目标。
(3)变信息的单向交流为多向交流，充分发挥教对学的促进功能，提高教学质量，让学生真正成为课堂教学的主体，教师起到引导点拨的作用。
第9题：
问答题
课堂教学中救师提问应注意哪些方面的问题？
正确答案：
应具有适当的难度；有具体的针对性；具有一定的连续性；对学生的应答应给予及时的反馈；不要使学生处于连续的“被追问”状态。
解析：
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第10题：
问答题
教师课堂教学的目光分配应注意哪些问题？
正确答案：
(1)正确选择目光投放点,应放在倒数二三排的位置;
(2)加强目光巡视,消除“教学死角”;
(3)用目光给予信号,控制学生分心;
(4)提问和课堂讨论时,对不同的情形采取不同的目光交流;
(5)用目光制止学生的嬉笑打闹。
(2)加强目光巡视,消除“教学死角”;
(3)用目光给予信号,控制学生分心;
(4)提问和课堂讨论时,对不同的情形采取不同的目光交流;
(5)用目光制止学生的嬉笑打闹。
解析：
暂无解析