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单选题任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。A 阶段性B 顺序性C 不平衡性D 互补性

题目
单选题
任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。
A

阶段性

B

顺序性

C

不平衡性

D

互补性

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第1题：

教育中针对所有学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的不均衡性。（ ）

此题为判断题(对，错)。


正确答案：×
教育中针对学生“一刀切”的做法违背了个体身心发展的个别差异性，而不是“一刀切”“一锅煮”。个体身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期。故该说法错误。

第2题：

在教育、教学中对任何学生均采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。

A．顺序性

B．阶段性

C．互补性

D．差异性


正确答案：D

第3题：

教学中“拔苗助长” _____，“陵节而施”违背了个体身心发展的规律。


正确答案：
顺序性

第4题：

()认为,任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。

A、布鲁姆

B、布鲁纳

C、杜威

D、赫尔巴特


参考答案：B

第5题：

知识是一套系统的经验,任何信息都可以称为知识,任何个体经验都可以成为知识。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确。

第6题：

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了 ( )

A．个体身心发展的顺序性规律

B．个体身心发展的阶段性规律

C．个体身心发展的不平衡性规律

D．个体身心发展的个别差异性规律


正确答案：A

第7题：

赞可夫提出“任何学科的基础都可用某种形式教给任何年龄的任何人”。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：×

第8题：

任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的(　)。

 

A.阶段性

 

B.顺序性

 

C.不平衡性

 

D.互补性

 

 


A【解析】不同的阶段有不同的发展特点和规律，教育必须顺应这些特点，才能收到预期效果，否则只能适得其反。

第9题：

教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了（ ）。 A．个体身心发展的阶段性规律 B．个体身心发展的顺序性规律 C．个体身心发展的不均衡性规律 D．个体身心发展的个别差异性规律


正确答案：B
个体身心发展具有顺序性，“拔苗助长”和“陵节而施”违背了教学的顺序性规律。

第10题：

教学中可以将任何知识教给任何年龄的学生。 ( )


答案：错
解析：
题干的说法违背了个体身心发展的阶段性规律。

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