第1题:
A、福禄倍尔
B、蒙台梭利
C、杜威
第2题:
第3题:
建立我国第一个幼儿教育研究中心,并亲自主持幼稚园研究工作,提出“活教育”思想的是( )。
A.陶行知
B.陈鹤琴
C.张宗麟
D.张雪门
第4题:
1903年秋,省立幼稚园在武昌成立,()为我国设立幼儿教育之始。
第5题:
试述西泽克的儿童美术教育思想及其对我国当代幼儿美术教育的启迪。
(1)奥地利美术教育先驱者,“儿童绘画之父”,创办“维也纳儿童美术班”,实施儿童自由画教育。
(2)主要教育思想:秉承了卢梭的自然主义儿童观,尊重信任儿童:主张儿童美术教育心以儿童的自由表现为主,重在发展儿童与生俱来的创造本能和创造热情:成人不要干涉儿童的艺术创造,老师应了解儿童的自然成长规律,不指定题材、不教画法,只是致力于激发儿童的创造欲望;成人不必要求儿童画得像,更无权更改儿童作品。
(3)启迪:在教育目标上,把幼儿美术教育从技艺教育的功利立场转向重视幼儿艺术创造性和表现性;在教育内容上,不再一味要求幼儿对自然的模仿和再现,应该让幼儿按自己的意愿表达对世界的独特感受:在教学方法上,要改变过多的临摹和灌输的状态,注重培养幼儿自己的观察、体验和创造:在评价标准上,不再以“像不像”为标准,应该对幼儿作品予以充分的尊重。
略
第6题:
A、福禄倍尔
B、蒙台梭利
C、杜威
第7题:
20世纪初期,在我国建立幼稚园时,福禄倍尔、蒙台梭利的幼儿教育思想及()的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言,当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
杜威
略
第8题:
20世纪初期,在我国建立幼稚园时,()、()和()相继传入我国。就造型美术敎学方法而言,当时主要摹仿采纳旳是经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和手工制作为主旳敎学模式。
A、福禄倍尔
B、美学思想
C、蒙台梭利旳幼儿敎育思想
D、杜威旳敎育思想
第9题:
20世纪初期,在我国建立幼稚园时,()、()的幼儿教育思想及()的教育思想相继传入我国。就造型美术教学方法而言,当时主要摹仿采纳的是经由日本传来的()以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
第10题:
明清时期的家庭幼儿教育在内容上发生一些变化,主要表现在()。