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单选题某中学召开“关于京剧的前途和命运”的讨论会，会上同学们各抒己见，争论激烈。下列观点中正确的是（）。A 京剧太古老了，已失去了观众，应当淘汰B 京剧节奏太慢，跟不上时代节奏，应任其自生自灭C 京剧是国粹，应结合时代特点加以发展，推陈出新D 京剧是传统文化精华，没有必要进行改革
题目
单选题
某中学召开“关于京剧的前途和命运”的讨论会，会上同学们各抒己见，争论激烈。下列观点中正确的是（）。
A
京剧太古老了，已失去了观众，应当淘汰
B
京剧节奏太慢，跟不上时代节奏，应任其自生自灭
C
京剧是国粹，应结合时代特点加以发展，推陈出新
D
京剧是传统文化精华，没有必要进行改革
参考答案和解析
正确答案：
C
解析：
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相似问题和答案
第1题：
历史告诉我们每个人的前途命运都与( )紧密相连。
A、人的努力奋斗
B、国家和民族的前途和命运
C、经济发展水平
正确答案：B
第2题：
那时在我们家里，主人和客人均彬彬有礼，但常因观点相异而激烈争论，_，互不相让。不但洋溢着自由争论的热烈气氛，也体现出“_”的传统精神。
填入划横线部分最恰当的一项是：
填入划横线部分最恰当的一项是：
A.各持己见 君子和而不同
B.各执一词 君子喻于义
C.各抒己见 君子成人之美
D.各陈己见 君子之交淡如水
B.各执一词 君子喻于义
C.各抒己见 君子成人之美
D.各陈己见 君子之交淡如水
答案：A
解析：
本题可从第二空破题。“主人和客人均彬彬有礼”对应“君子和”，“但常因观点相异而激烈争论……互不相让”对应“不同”。“君子和而不同”恰能概括此意，故本题答案为A。“君子喻于义”强调君子重道义。“君子成人之美”谓君子当促成他人之好事。“君子之交淡如水”谓贤者之交谊，平淡如水，不尚虚华。均与文意不符，排除。
第3题：
()是决定党的国家前途命运的根本力量。
正确答案：人民
第4题：
决定我国前途和命运的根本力量是什么？
正确答案: 决定我国前途和命运的根本力量是人民群众。
第5题：
在一堂数学课上，同学们就其中延伸出来的一个新概念发生激烈争论，各执己见。此时，老师应采取的合理措施是（ ）。
A.因势利导，鼓励学生课后探究
B.及时干预，强行制止学生争论
C.暂停教学，即时请教专业人员
D.不加干预，让学生继续争论
B.及时干预，强行制止学生争论
C.暂停教学，即时请教专业人员
D.不加干预，让学生继续争论
答案：A
解析：
素质教育尊重人的差异和人的发展的不同，力争使受教育的所有学生都能够获得自身个性的发展。对于课上新概念的争论，不能粗暴打断或者制止，要引导学生课后进一步思考。
第6题：
历史告诉我们,我们每个人的前途命运都和国家和民族的前途命运密切关联。()
此题为判断题(对，错)。
答案：正确
第7题：
①同学们希望听名师讲京剧②同学们对京剧戏曲有更进一步了解③某高校开放了一门京剧课程④引起同学们极大的兴趣⑤学校邀请著名京剧表演艺术大家来学校开办讲座。
A 3—4—1—5—2
B 2—5—4—1—3
C 2—4—5—1—3
D 3—2—4—1—5
A 3—4—1—5—2
B 2—5—4—1—3
C 2—4—5—1—3
D 3—2—4—1—5
答案：A
解析：
根据选项，我们可以先观察②和③句，明显③句为首句。
再接着比较A和D的尾句，⑤在②前，得到A为答案。梳理A项顺序是，高校开放京剧课程，引起同学兴趣，同学们进而提出要听名师讲解京剧，学校满足了同学们的要求，最后，同学们对京剧有了更深的了解。
故正确答案为A。
再接着比较A和D的尾句，⑤在②前，得到A为答案。梳理A项顺序是，高校开放京剧课程，引起同学兴趣，同学们进而提出要听名师讲解京剧，学校满足了同学们的要求，最后，同学们对京剧有了更深的了解。
故正确答案为A。
第8题：
什么是决定党和国家前途命运的根本力量?
答：人民。
第9题：
讨论会上，你的观点与大多数人矛盾，但你又坚信自己的观点是正确的。这时，你通常会（）。
- A、觉得真理掌握在大多数人手中，而否定自己的观点
- B、据理力争，希望别人能认可你的观点
- C、公开表达自己的观点，但不勉强别人同意
- D、为防止别人把矛头指向自己，不公开表达自己的观点
正确答案:C
第10题：
历史告诉我们每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。（）、（），大家才会好。
正确答案:国家好；民族好