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单选题下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）A 游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”B 对幼儿来说，游戏可以代替教学C 游戏是幼儿同伴交往的基本形式D 教学强调“兴趣”“表现”“过程”

题目
单选题
下列关于幼儿教学指导与游戏指导关系的叙述中，正确的是（）
A

游戏更多地强调“目的”“计划”“效果”

B

对幼儿来说，游戏可以代替教学

C

游戏是幼儿同伴交往的基本形式

D

教学强调“兴趣”“表现”“过程”

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第1题：

指导小班幼儿角色游戏时应注意()。

A.教师应更多地参与游戏过程，以平行游戏法与合作游戏法的指导方式，通过角色之间的语言交流来指导幼儿选择自己的角色

B.角色游戏结束时宜采用情感式讲评，以情感激发为主，尽量保持幼儿游戏兴趣。

C.玩具的种类适当多些，但相同种类的玩具少些

D.教师应在游戏指导过程中，及时协调角色关系与现实关系


参考答案：ABD

第2题：

在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视()在指导婴幼儿活动中的作用。

A.观察

B.同伴交往

C.方法

D.途径


正确答案：A

第3题：

教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。

A.间接指导

B.丰富幼儿生活经验

C.保证幼儿游戏特点

D.完成教学要求


参考答案：C

第4题：

下列游戏的指导方法中，错误的是( )。

A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏
B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教
C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品
D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则

答案：B
解析：
结构游戏是幼儿动手操作的活动。在活动中，幼儿必须直接动手操作，才能构造出一定的物体形象来反映对周围生活的认知，而不应该是教师手把手地教，这样不仅剥夺了幼儿动手操作的机会，还扼杀了幼儿创造性的发展。

第5题：

在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应注意与孩子()，使孩子愿意接受保育员的指导。

A.共同游戏

B.共同活动

C.一起布置活动环境

D.建立和谐的师生关系


正确答案：D

第6题：

教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。 A．丰富幼儿生活经验 B．保证幼儿游戏的特点 C．间接指导 D．完成教学要求


正确答案：B
[考点提示]本题考查游戏活动指导部分的知识点。
[名师详解]教师对幼儿游戏的指导必须以保证幼儿游戏的特点为前提。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。

第7题：

保育员应根据幼儿的实际经验和兴趣，在游戏过程中()，保持愉快的情绪，促进幼儿能力和个性的全面发展。

A.给予适当的指导

B.与儿童共同游戏

C.给予直接指导

D.指导幼儿制定游戏规则


正确答案：A

第8题：

表演游戏的指导方法()。

A、教师示范表演

B、帮助幼儿选择与熟悉表演内容

C、训练幼儿的表演技能

D、通过参与幼儿的表演对游戏进行指导

E、以观众身份进行场外指导


参考答案：ABCDE

第9题：

《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出加强（　　），为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。

A.对幼儿园游戏的研究与指导
B.对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导
C.对幼儿园教学实践活动的研究与指导
D.对幼儿园安全防护的研究与指导

答案：B
解析：
《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》规定，要加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教育环境，防止和纠正幼儿因教育“小学化”倾向。因此本题选B。

第10题：

游戏指导策略是指幼儿游戏过程中教师介入游戏的方式。请结合实际谈谈一般有几种指导方


答案：
解析：
教师通常通过以下几种方式介入游戏： (1)作为旁观者介入：教师在一旁观察儿童游戏，并有语言或非语言信号(如点头、微笑等)来表示对幼儿游戏的关注，让幼儿感受来自教师的支持和赞同。
(2)作为管理者介入：教师不参与游戏，但积极地帮助幼儿为游戏做准备，并随时为正在进行的游戏提供帮助，如回应儿童关于材料的要求，协助儿童布置环境，提出适当的建议以延伸儿童的游戏等。
(3)作为共同游戏者介入：教师作为孩子们平等游戏伙伴积极参与儿童游戏，通常扮演小角色，并通过一些策略进行暗示，间接对游戏产生影响。这时教师一般遵循游戏的原有进程，让幼儿主宰游戏。
(4)作为游戏带头人介入：通常儿童很难自己开展游戏或正在进行的游戏难以拓展下去的时候，教师积极地参与儿童游戏，通过提议新的游戏主题、介入新的道具或情节元素以扩展已有的主题等方式,对儿童游戏施加更多的影响。

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