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问答题影响测量信度和效度的主要因素有哪些？

题目
问答题
影响测量信度和效度的主要因素有哪些？
参考答案和解析
正确答案： 对测量的信度和效度影响较大的因素有：
调查者的问题：不是以客观事实为依据，工作作风不认真、深入等。
被调查者的问题：被调查者样本选择不当等。
测量的长度：项目数量过少或过多。
测量的难度：测量题目太容易或过难。
解析： 暂无解析
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第1题：

下列对考试信度、效度的描述正确的是()

A、信度和效度相互独立

B、信度测量结果的稳定程度

C、好的效度是保证信度的前提

D、当信、效度不能兼顾时，应首先保证效度

E、效度指一次考核能准确测量到的知识和能力的程度


参考答案：BE

第2题：

下列关于信度和效度的叙述,错误的是()。

A)研究工具的信度和效度是“有或“无的问题

B)信度低的工具效度肯定不高.研究工具的

C)信度和效度是程度上“高”或“低”的关系

(D)只要研究工具存在，就势必有它的信度和效度信度高的测量，效度不一定高


参考答案：D

第3题：

绩效考评信度和绩效考评效度的概念，影响考绩的主要因素有哪些？


正确答案：
 考绩的信度：就字面而言即指考绩结果的可相信程度，具体指考绩的一致性（指考绩结果不会因所用考绩方法及考评者的不同而不同）和稳定性（指不长时间段内重复考绩的结果应相同），也即对同一个被考评者的考评结果应不随考评者、时间、方法的不同而不同。
 考绩的效度指考绩所获取的信息与待测评的真正工作绩效间的相关程度，若这种相关程度越高，则考绩的效度也越高。 
 影响考绩的主要因素有：
 （1）考评者的判断
 考评者的判断又受考评者个人特点（主要有个性、态度、智力、价值观和情绪与心境等）的影响。如态度方面，是否视考绩为不必要的累赘（若是，则考绩时就会很马虎）；智力方面，是否对考绩的标准、内容与方法能正确地理解和掌握；情绪与心境方面，若高昂愉快，则考评偏宽，反之，若低沉抑郁，则偏严。 
 （2）考评者与被考评者的关系
 考评者与被考评者间的亲疏关系、过去的恩怨，以及考评者对被考评者的工作情况及职务特点、要求的了解程度，都将影响考绩结果。 
 （3）所使用的考绩标准与方法
 具体包括考绩维度/标准选择的恰当性，各维度间的相关性和全面性，以及考绩维度能否明确、具体地传达给被考评者。 
 （4）组织对考绩的重视程度及提供的相关条件
 具体体现为组织领导对考绩工作的重视与支持；考绩制度的正规性与严肃性；对各级主管干部是否进行过考绩教育与培训；考绩结果是否认真分析并用于人事决策；考绩中是否发扬了民主，让被考评者高度参与；所使用的考绩标准与方法是否与时俱进地作相应调整。 
 （5）考评者常见的心理弊病
 包括考评者过分注重第一印象、以偏概全、求中庸等心理弊病，这些心理弊病致使出现如晕轮效应、近因效应、平均主义等带来的考绩误差。 
纵观来看，以上影响因素总体涉及到主观和客观两个方面，且很难完全消除，因而使得考绩出现了因主、客观因素而产生的考绩误差，其中因主观因素尤其是考评者心理弊病而产生的考绩误差应引起考评者的高度重视，尽力做到事先控制。下面就主要考绩误差作较系统的分析。

第4题：

什么是测验的效度？影响效度的主要因素有哪些？


答案：
解析：
(1)效度的含义效度是指一个测验或量表实际能测出其所要测的心理特质的程度。(2)影响效度的因素凡是与测量目的无关的、稳定的和不稳定的变异来源都会影响测量的效度。测验本身的构成、受测被试的特点、施测的过程、阅卷评分、分数的转换和解释等一切与测量有关的环节都可能影响测量的效度。①测验的构成当组成测验的试题样本没有较好地代表欲测内容或结构时，测量的内容效度或结构效度必然会不高。同时，若题目语义不清、指导语不明、题目太难或太易、题目太少或安排不当等，都会降低测量效度。一般而言，增加测验的长度可以提高测量信度，进而为提高测量效度提供可能。由于同一个测验可以有不同的效标，同一个观念效标也可以有不同的效标测量，因此在评价测量效度时，所选效标的性质是很重要的考虑因素。②测验的实施过程一个测验在实施过程中，如不遵从指导语的要求，或出现意外干扰，或评分、计分出现差错等，都会降低测量效度。③接受测验的被试被试的应试动机、情绪、态度和身体状态等都会影响测量信度，造成较大的随机误差，进而影响测量的效度。就整个被试团体而言，如果缺乏必要的同质性，则很可能会得到不恰当的效度资料。 一个测验能够真正测到它想测的心理特质，最重要的因素当然是测验的构成。另外，测验过程是否规范、测验过程中被试的状态也会影响到测验的效度。

第5题：

关于心理测量的信度和效度，以下说法错误的是

A.信度只受随机误差的影响

B.效度除受随机误差的影响，还受系统误差的影响

C.可信的测验未必有效

D.有效的测验必定可信

E.效度是信度的必要条件


正确答案：C

第6题：

下列关于信度和效度的说法,正确的有()。

A.有信度的测量可能是由效度的测量，也可能是无效度的

B.无信度的测量一定也是无效度的

C.有信度的测量一定是由效度的测量

D.有效度的测量一定是有信度的测量


正确答案:ABD

第7题：

评价问卷测量结果与标准测量的接近程度为A.复测信度B.复本信度C.准则效度S

评价问卷测量结果与标准测量的接近程度为

A.复测信度

B.复本信度

C.准则效度

D.内容效度

E.折半信度


正确答案：C

第8题：

分析影响社会测量的信度与效度的主客观因素，并说明如何提高社会调查的信度和效度。


参考答案：
调查研究要真实、准确、可靠地反映所要调查的社会现象，最主要的是提高调查资料的信度和效度。通常影响资料的信度和效度的因素主要有：调查者、测量工具、调查对象、调查环境及其他因素。一个优良的测量指标必须同时具有信度和效度，是信度和效度的有机统一。提高社会调查的信度和效度必须从上述方面有针对性地采取措施。

第9题：

信度和效度的关系有哪些?


答案：
解析：
信度和效度之间一般有下述四种关系:（1）不可信的测量--定是无效的。即信度不高，效度也不会高（2）可信的测量既可能有效，也可能无效。即信度高不一定效度也高（3）无效的测量既可能是可信的，也可能是不可信的。即效度不高，信度可能高，也可能不高（4）有效的测量一定是可信的测量。即效度高，信度一定也高。

第10题：

关于教育测量中信度和效度的关系，下面表述正确的是( )

A.信度是效度的充分条件
B.效度高的测验，信度一定高
C.信度高的测验,效度一定高
D.效度低的测验，信度一定低

答案：B
解析：
信度：——可靠性、稳定性；效度：——有效性、准确性；难度-难易程度，以及p值与难度值之间的关系为反比，P=(已通过的人数÷总人数)×100%}；区分度——把不同水平的人区分，难度适中区分度最佳；效度是信度的充分条件：效度高的测验，信度一定高。信度高，但效度不一定高！

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