第1题:
第2题:
确立教育目的的客观依据有哪些?
第3题:
制定德育目标的主要依据有哪些?
第4题:
德育目的有哪些功能?
德育目的的功能,主要是对教育过程的作用和对德育对象的品德成长的作用两个方面,即A.德育的教育功能;B.德育的道德功能
A.德育目的有教育功能,具体说来,德育目的对教育过程的作用主要表现为以下三点: ①导向功能,德育目的规定了道德教育活动所应培养的人的道德品质,实际上就是规定了道德教育活动的最大方向,对具体德育活动具有引导和激励的功能。
②调控功能,从宏观上说,德育目的对教育规划与教育结构的确立与调整等具有指导、协调 的作用;从微观上说,德育目的对具体道德教育内容的安排、教育活动形式及教育手段、方法和技术的选择等有支配、协调和控制、调节的作用。
③评价功能,德育活动既然以德育目的为出发点和归宿,那么,检验德育活动成功与否的最根本标准,也应是德育目的。
B.德育目的有道德功能,他对教师的道德教育和对学生的道德学习都具有一定作用,表现在: ①引导性功能,德育目的对德育对象来说就是一种人生的奋斗目标。德育目的所描绘的品德就是学生应当完成的理想人格。
②规范性功能,指德育目的可以对德育对象的道德行为起规范的作用。主要表现在预防与禁止两个方面。
此外,需特别说明的是,德育的道德功能主要是“隐含性”、“观念性”的,直接发挥的作用非常有限。
略
第5题:
第6题:
确立小学德育目标的依据有哪些?
第7题:
第8题:
何谓德育目标,制定德育目标的主要依据有哪些?
第9题:
第10题:
确定我国体育目的的依据有哪些?