第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
普通逻辑所研究的明确概念的简单逻辑方法是()、()、()和()。其中()和()是以概念内涵和外延之间的关系为其理论依据的。
第5题:
概念的内涵与外延之间成()关系。
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
概念在内涵和外延之间总呈现一种反变关系,即概念外延越大,越抽象,其内涵就越少,越苍白。
第10题:
概念的内涵是(),概念的外延是属、种概念的内涵与外延间存在着关系。
具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。
对概念进行限制和概括的逻辑根据是属种概念之间的内涵和外延的反变关系。
下列选项中依据概念间的内涵与外延反变关系来明确概念逻辑方法的是()A、定义B、划分C、分类D、限制
属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。
判断题概念在内涵和外延之间总呈现一种反变关系,即概念外延越大,越抽象,其内涵就越少,越苍白。A 对B 错
填空题普通逻辑所研究的明确概念的简单逻辑方法是()、()、()和()。其中()和()是以概念内涵和外延之间的关系为其理论依据的。
填空题属概念与种概念的内涵和外延之间存在的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。
填空题具有属种关系的概念的内涵与外延之间的反变关系,是对概念进行()和()的逻辑根据。
概念的内涵和外延之间的关系是()。A、概念的内涵越深其外延越广B、概念的内涵越浅其外延越广C、概念所包含的属性越多其外延越广D、概念所包含的属性越少其外延越广
下列关于概念教学的说法不正确的是()。A、概念的内涵与外延这两个方面是相互联系、互相制约的B、根据概念外延间的同异关系,概念间的关系分为全同关系和交叉关系C、数学概念的获得有两种方式,概念形成与概念同化D、高中数学概念下定义的常见方式主要包括属概念加种差、揭示外延、描述性定义等方式