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相似问题和答案
第1题：
什么是隐性语法意义？它具有什么特点？
隐性语法意义隐藏在显性意义后面的各种语法关系。
特点：可以是非连续性的；可以是间接成分之间的关系；一个成分可以同其它成分发生多种关系。
略
第2题：
什么是语法意义？
语法意义是由语法形式表示的反映词语的组合方式、组合功能、表述功能等的高度抽象的意义。
语法意义大致可以分为结构意义、功能意义和表述意义三类。
结构意义反映词语之间的结构关系。
功能意义是反映词语的组合功能的。
表述意义反映语法形式与所指事物现象以及语言使用者的关系，又可分称述意义和情态意义两种。
略
第3题：
什么是课程设计?它具有哪些意义?
课程设计是指那些经过精心计划的活动，通过这些活动，设计出各种学科和教育活动方式，并将它们提供给教育机构中的人们，以此作为进行教育的方案：
课程设计的意义：
①从课程设计活动中可以产生全新的课程方案，从而导致对学生的双边活动有其深远意义的课程改革。
②可以对目前的课程进行一些修改或重新组织，其中并不增加新的东西，而只是以更清晰的方式将课程中各要素联系起来。
第4题：
什么是语言学语法？它和教学语法有何区别？
正确答案: 语法，是关于语言知识的系统描述。理论语法与教学语法既有区别又有联系：前者具有前瞻性，创造性和探索性 的传统， 属理论型的；后者则具有规定性， 稳定性和功效性的特质， 属应用型的。教学语法应在语言学语法已确定的原著基础上，决定对学生心理上最适宜的教材范围和安排顺序。
第5题：
为什么语法意义是语法形式体现的意义？
正确答案:也可这样说，语言中不管是词语意义还是结构意义，凡通过一类形式或共同功能所获得的意义，就是语法意义。
第6题：
什么是语法意义？单独看一个词能否判断其语法意义？为什么？
语法意义是同词汇意义相对而言的，是语法单位在组合中所产生的关系意义语法意义只有在相关的语法单位进入某个组合结构以后才会产生，比如一个词，孤零零地是很难说明它具有什么样的语法意义比如英语单词work，单独看很难说它有什么语法意义，可是它与别的单位组合，进入具体的结构，就产生了相应的语法意义例如：
He works in a factory.（单数第三人称〕
略
第7题：
什么是语法意义？什么是语法形式、二者有什么样的关系？
语法意义和语法形式是互相依存的关系，二者各以对方为存在的条件。语法意义是语法形式建立的客观依据，语法形式的构成离不开语法意义这个基础，没有不表达语法意义的空洞的语法形式，不表达语法意义的语法形式的存在是没有任何价值没有任何意义的。语法意义必须通过一定的语法形式才能得以表现出来，显示出来，没有一定的语法形式，没有词形或位置的变化，我们无法通过词语本身看出语法意义来。
略
第8题：
什么是显性语法意义？它具有什么特点？
显性语法意义：通过词形变化、辅助词和词序等手段所反映出来的各种语法关系。
特点：成分之间是连续的；是直接成分之间的关系；成分之间的关系是单一的。
略
第9题：
举例说明什么是闭环系统？它具有什么特点？
正确答案: 既有前项通道，又有反馈通道，输出信号对输入信号有影响，存在系统稳定性问题。
第10题：
什么叫状态维修？它具有什么特点？
正确答案: 状态维修是以设备技术状态为基础的预防维修方式，也称为预知维修。
状态维修根据设备日常管理积累的数据以及状态监测和诊断提供的信息，经科学分析处理，来制定设备的劣化程度，并在故障发生前对设备有计划的、适当的、有针对性的进行维修，不但能保证设备经常处于完好状态，而且能充分延长零件寿命，发挥设备潜力，避免不必要的修理，因此比定期维修更为合理。但由于状态监测需使用价格昂贵的监测仪器和科学的分析手段，故它目前主要适用于连续运转的、利用率高的重点设备和关键设备。