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相似问题和答案
第1题：
第③段画线句运用了什么说明方法？请简要分析其作用。（3分）
打比方。把塑料袋覆盖在地球表面比做给地球穿上了“白色外衣”，生动形象地说明了人们每年使用的塑料袋数量之多。
第2题：
文章用了哪些论证方法?请任选其中一种分析其作用。（5分）
道理论证、举例论证、对比论证
道理论证；文章第②段分析时代的复杂性，阐明了辨的必要性。
举例论证：示例一：文章第③段通过举庄子面对高官厚禄的诱惑，用心辨，坚守生命的自由和尊严的事例（或：陶潜面对喧器浮躁的社会，辞官归隐，追求内心宁静的事例），具体、生动地论证了“辨以修身立世”。
示倒二：文章第④举许多青少年盲目效仿韩寒、郭敬明，从事所谓的“文学创作”，而放弃了正常学习（或：许多年轻人盲且效仿“超女”频繁参加各种选秀活动，而耽误了学业，或：许多家境平平的青年对“富二代”骄奢的生活满心羡慕，进而不思进取坠入享乐主义的泥潭），具体、生动地论证了“生活中很多人因为缺少辨的能力而误入岐途”。
对比论证：将庄子和陶潜用心辨以修身立世和生活中很多人因为缺少辨的能力而
第3题：
(2)能够指出消除事故的根本措施，改进系统的安全状况;
(3)从宏观角度分析系统可能发生的事故，掌握事故发生的规律;
(4)可以找出最严重的事故后果，为确定顶上事件提供依据。
第4题：
请列举古典文献的主要载体形式，并分析其演变的趋势特征。
正确答案:我国古典文献先后出现的载体形式有：甲骨、金石、竹木、缣绵、纸张、电子等。演变趋势是从有形到无形，存储量越来越大，使用越来越方便，成本越来越低廉。
第5题：
全文用了多种描写方法写母亲，请指出其中两种并具体分析其作用。（4分）
示例：动作描写：“扶着桌子，往下坐，没坐上椅子，滑到了地上。”“扶”“滑”两个动作描写，突出了母亲得知真相（画是假的）后受到的打击之沉重。
语言描写：“是啊！所以我丈夫说是国宝级的。”表现了母亲的得意和自豪。
肖像（外貌〕描写：“看不见她的表情，看到的是一片花白的头发。”通过描写母亲的头发“花白”，从侧面突出了母亲的艰辛。
神态描写：“偏偏她还喜滋滋地指着画，……”“喜滋滋”表现了母亲陶醉（喜悦）的心情。
第6题：
第④段运用了哪些说明方法?请任选其中—种分析其作用。（5分）
作比较、举例子、列数字
作比较：通过排放点放射性核素的浓度与距离排放点20公里处水中放射性核素的浓度比较，突出强调了日本福岛核电站核泄漏引起的核辐射不会影响我国公民身体健康。
举例子：以我国沿海城市烟台的野外正常天然辐射本底水平的平均值即使增加10倍，也不可能对人体造成核辐射危害为例，具体准确地说明了日本福岛核电站核泄漏引起的核辐射不会影响我国公民身体健康。
列数字：以烟台每小时野外正常天然辐射本底水平的平均值和增加10倍后的含量这一系列数字，准确说明了日本福岛核电站核泄漏引起的核辐射不会影响我国公民身体健康。
第7题：
选文运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。（4分）
示例：说明方法，举例子；举例分析：“如主堂的陡板石，分别雕刻梅、兰、竹、荷等图案”，这句话运用了举例子的说明方法，具体说明石雕艺术在德远堂完美建筑中的重要作用。
第8题：
文中(A)(B)(C)处均运用了说明方法，请任选一处并分析其作用。(4分)
我选择的是_____________处，运用了_____________的说明方法，作用是：_______________________________________
（A）处；分类别；作用是将对联的种类说得更加条理清晰。
（B）处；举例子；作用是将春联的起始年代及特点说得更加具体，更有说明力。
（C）处；列数字；作用是将春联的字数要求说明得更加准确具体。
第9题：
什么是班级授课制？请分析其有哪些优缺点。
正确答案: 班级授课制是指将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师按照课程标准规定的目标和内容，以及固定的教学时间表规定的时间和相对固定的教学地点（课堂），面对全班学生进行教学的教学组织形式。
优点：
1、扩大教育规模，加快教育普及过程，并达到一定的教育质量。由于集体授课，一个教师能按一定的教学计划同时对许多学生进行教学，不仅扩大了教学对象，也大面积提高了教学质量。
2、便于学生获得系统连贯的各科知识。班级授课能以周课时表方式科学地安排各科教学，可使之有条不紊地交错进行，确保学生循序渐进地学习和掌握各学科的系统科学知识，有利于形成学生的认知结构。
3、便于充分发挥教师的主导作用。教师可以根据课程标准的规范，选择适宜的教学内容和教学方法，合理组织教学活动，使其教育理想、智慧和才华得以充分展现，最大限度提高教师工作效率。同时，也有利于教师对学生活动的调控，确保教学任务的完成。
缺点：
1、由于集体教学，教学活动多由教师设计和组织，学生要适应教师的教学，其学习的主动性和独立性收到一定程度的限制。
2、不利于学生创造力和实践操作能力的培养。学生的探索和实践机会少，不利于培养其探索精神、创造力和实际操作能力。
3、不利于因材施教。教学面向全班学生，教学内容与进度整齐划一，只能以中等学力水平为准，不能照顾学生的个别差异，致使学习能力强和学习能力弱的学生都有不适应的学生都有不适应，不利于因材施教。
4、教学内容、实践和进程都程序化、固定化，使教学活动缺乏灵活性和新颖性。
第10题：
指出““天鹅”翩翩越海峡，中央芭蕾舞团赴台演出。”用了什么修辞格，请简要分析其修辞效果。
正确答案: 借代，“天鹅”是芭蕾舞名剧“天鹅湖”中的主要角色，代指中国芭蕾舞演员，说她们飞越海峡，为台胞演出，突出事物特征，使人获得鲜明的感受，显得活泼风趣。