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多选题关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）A教师中心论B个人本位论C社会本位论D儿童中心论E教育万能论
题目
教师中心论
个人本位论
社会本位论
儿童中心论
教育万能论
相似问题和答案
第1题：
学生在教育过程中处于主体地位。（ ）
第2题：
关于教育起源问题在历史上有几种观点：教育的神话起源说、＿＿＿、＿＿＿、教育的劳动的起源说。
教育的生物起源说 教育的心理起源说
第3题：
简述学生在教育过程中的地位。
(1)从教育学意义上看，学生必须是个完整的人、全面的人，而不是被割裂开的、片面的人。 (2)学生是一个发展中的人。 (3)学生是以学习为主要任务的人。学生的主要任务是学习，是在以学习为主的各种活动中去认识世界、改 造世界，并从中得到发展的。它是在教师的指导下进行的有目的、有计划、有组织的规范化学习。教师的 指导对学生学习的质和量都产生重要影响。
第4题：
第5题：
欧洲封建社会里，曾出现过________教育和________教育两种有代表性的教育体系。
教会 骑士
第6题：
美国实用主义教育家_________在关于学生在教学中的地位问题上提出了与前人完全相反的观点，我们将他的观点称为______________。
杜威 儿童中心主义
第7题：
以下关于学生在教育过程中地位的描述，正确的是( )。
A.学生是可以随意涂抹的白纸，在师生关系上处于从属地位
B.学生是教育过程的中心，师生关系教师处于辅助地位
C.全部的教育教学都要从学生的兴趣爱好出发
D.学生既是认识的客体，同时又是认识的主体
第8题：
试述教育学史上关于教育起源问题的几种观点。
(1)教育的神话起源说。
这是人类关于教育起源的最古老的观点，所有的宗教都持这种观点。这种观点认为，教育与其他万事万物一样，都是由人格化的神所创造的，教育的目的就是体现神或天的意志，使人皈依于神或顺从于天。
(2)教育的生物起源说。
该学说的代表人物是法国社会学家、哲学家利托尔诺与英国教育学家沛西·能。教育的生物起源说是教育学史上第一个正式提出的有关教育起源的学说，也是较早地把教育起源问题作为一个学术问题提出来的。它是以达尔文生物进化论为指导。教育的生物起源说的提出，标志着在教育的起源问题上开始从神话解释转向科学解释。
(3)教育的心理起源说。
教育的心理起源说在学术界被认为是对教育的生物起源说的批判，其代表人物是美国教育家孟禄。他认为，原始教育形式和方法主要是日常生活中儿童对成人行为的“无意识模仿”。
(4)教育的劳动起源说。
教育的劳动起源说也称教育的社会起源说，它是在直接批判生物起源说和心理起源说的基础上，在马克思主义历史唯物主义理论的指导下形成的。前苏联的教育学家以及我国的教育学家大都认可这一观点。教育的劳动起源说的主要内容是：生产劳动是人类最基本的实践活动；教育起源于生产劳动过程中经验的传递；生产劳动过程中的口耳相传和简单模仿是最原始和最基本的教育形式；生产劳动的变革是推动人类教育变革最深厚的动力。
第9题：
(2)学生是学习的主体。现代教育的特征是强调人的主体性，追求人的全面发展，充分发挥每一个人的主观能 动性，让学生主动地学，有个性地学，在参与活动中养成习惯，进而获得科学知识和能力的 发展。与传统的“教师中心论”相对，这是“学生主体观”，承认学生是学习的主人。同时，学 生具有主观能动性，具有不同特殊素质，即具有个人的爱好兴趣和追求，有个人的独立意 志。他不是消极地被动地接受塑造，而是能意识到自己是被他人所塑造和改造的，从而有 可能自觉地参与到教育过程中去。
第10题：