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相似问题和答案
第1题：
引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意?（ ） 查看材料
A.教师提出问题，引发求知欲
B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性
C.结合学生日常经验引入教学主题
D.向学生提示教学目标
E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
正确答案：ABCE
。
。
第2题：
历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些 (10分)
答案：
解析：
学法指导亦称学习指导，主要是指教学过程中有意识地教给学生必要的学习方法，提高学生的学习能力，使学生形成自主学习能力的教育行为。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三．史实与运用层次的学法指导，主要包括材料学习法、观察学习法、合作学习法。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三．史实与运用层次的学法指导，主要包括材料学习法、观察学习法、合作学习法。
第3题：
引起学生注意是教学过程中的首要事件。教师可以通过三种方式来引导学生的注意：__________、__________、__________。
正确答案：
激发求知欲 变化教学情境 配合学生经验
激发求知欲 变化教学情境 配合学生经验
第4题：
教师指导学生完成课堂作业时的注意事项有哪些？
正确答案: 1、当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导，将正确答案直接告诉学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
2、对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生自己进一步推理而求得答案。
3、在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强个性独立的学生，给以较少指导；对于能力较弱个性依赖的学生给以较多指导，直到得到正确答案为止。
第5题：
教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（ ）
A.随意后注意
B.随意注意
C.有意注意
D.无意注意
B.随意注意
C.有意注意
D.无意注意
答案：D
解析：
第6题：
历史教师对学生进行学法指导的方式有哪些？
答案：
解析：
学法指导，亦称学习指导，主要是指教学过程中有意识的教给学生必要的学习方法，提高学生的学习能力，使学生学会。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三，史实与运用层次的学法指导，主要包括探究式学习法、材料学习法、观察学习法、合作学习法。
教师对学生的学法指导包括三个层次：
第一，知识层次的学法指导，主要包括归纳学习法、比较学习法、质疑学习法。
第二，技能层次的学法指导，主要包括实践学习法、活动学习法。
第三，史实与运用层次的学法指导，主要包括探究式学习法、材料学习法、观察学习法、合作学习法。
第7题：
教师在批改学生作业时使用红笔容易引起学生的（ ）。
A.随意后注意
B.注意稳定性
C.有意注意
D.无意注意
B.注意稳定性
C.有意注意
D.无意注意
答案：D
解析：
第8题：
教学中教师可以通过()方式来引起学生的注意．
A．激发求知欲
B．提示教学目标
C．变化教学情境
D．评定学习结果
E．配合学生经验
正确答案：ACE
ACE【解析】BD两项是与引起注意同一层次的教学事项．
ACE【解析】BD两项是与引起注意同一层次的教学事项．
第9题：
引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师可以通过哪些方式来引起学生的注意（ ）
A.教师提出问题，引发求知欲
B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性
C.结合学生日常经验引入教学主题
D.向学生提示教学目标
E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
B.通过教学媒体，提高教学的直观形象性
C.结合学生日常经验引入教学主题
D.向学生提示教学目标
E.通过音乐、图画、动画、录像或者满怀激情的语言创设新奇、生动、有趣的学习情境
答案：A,B,C,E
解析：
第10题：
教师对学生实际锻炼法的方式有哪些？
正确答案: 学习活动的实践；完成具体任务的实践；执行制度的实践。