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相似问题和答案
第1题：
巩固性原则要求教师在教学中贯彻这一原则，应当做到()。
A.在理解的基础上巩固
B.保证巩固的科学性
C.重视学生的年龄特征
D.巩固的具体方式要多样化
正确答案：ABD
第2题：
简述贯彻直观性教学原则的基本要求。
正确答案：
36． (1)要明确直观教学的目的， 恰当地选择直观手段
(2)直观手段的运用要与教师的讲解相结合
(3)重视运用语言直观
(4)充分运用现代化教学手段
36． (1)要明确直观教学的目的， 恰当地选择直观手段
(2)直观手段的运用要与教师的讲解相结合
(3)重视运用语言直观
(4)充分运用现代化教学手段
第3题：
何谓巩固性原则，贯彻该原则应遵循哪些要求？
正确答案：
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
基本要求：
（1）努力改进教学方法，提高授课水平，使学生在理解的基础上巩固。
（2）重视、组织好各种复习，克服遗忘。
（3）加强平时以巩固教学为目的的教学训练，在扩充改组和运用知识中积极巩固。
巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。
基本要求：
（1）努力改进教学方法，提高授课水平，使学生在理解的基础上巩固。
（2）重视、组织好各种复习，克服遗忘。
（3）加强平时以巩固教学为目的的教学训练，在扩充改组和运用知识中积极巩固。
第4题：
简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。
答案：
解析：
直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则的要求：要正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合；要重视运用言语直观。
第5题：
简述直观性原则的含义和贯彻要求。
正确答案：
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
贯彻直观性原则的基本要求是：
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段：
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视语言运用直观。
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。
贯彻直观性原则的基本要求是：
(1)正确选择直观教具和现代化教学手段：
(2)直观要与讲解相结合；
(3)重视语言运用直观。
第6题：
小学教学中如何贯彻巩固性教学原则？
正确答案：
(1)在理解基础上巩固； (2)重视组织各种复习； (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
(1)在理解基础上巩固； (2)重视组织各种复习； (3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
第7题：
试述巩固性原则的含义和贯彻该原则的要求。
正确答案：
巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
其贯彻要求是：(1)在理解的基础上巩固。(2)重视组织各种复习。(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
巩固性原则，是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保存在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。
其贯彻要求是：(1)在理解的基础上巩固。(2)重视组织各种复习。(3)在扩充改组和运用知识中积极巩固。
第8题：
简述贯彻教学的直观性原则应注意的基本要求。
正确答案：
第9题：
孔子提出的“不愤不启，不悱不发”是要求在教学中贯彻（）。
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
A.直观性原则
B.巩固性原则
C.启发性原则
D.因材施教原则
答案：C
解析：
“不愤不启，不悱不发”的意思是：学生如果不是经过思考并有所体会，想说却说不出来时，就不去开导他；如果不是经过冥思苦想而又想不通时，就不去启发他。这正是孔子的启发教学思想。故正确答案为C。
第10题：
如何在发展的过程中贯彻巩固性原则
答案：
解析：
(1)在学习新知识时，要深刻理解这些知识，必须调动学生学习知识的自觉性。学习过程必须是学生积极开展思维活动的过程，用积极的态度学到的知识是获得巩固知识的必要条件。因此，在教学时要引起学生对学习知识的强烈兴趣，把原来以为枯燥无味的数学课堂上成生动活泼的数学课，注意防止学生产生学习的逆反心理，充分发挥学生的主体作用。 (2)零碎的、杂乱的、无系统的知识是不可能巩固的。因此，使学生获得有系统的知识是使知识得以巩固的又一必要条件，它要求教师在教学时注意概念形成过程，讲清命题间的逻辑关系等。教学必须条理清晰、前后联系、层次分明，给学生系统知识，使其深刻理解，以达到巩固的目的。