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问答题怎样理解人际关系社会性的特点？
题目
参考答案和解析
2）人际关系的社会性还体现在人们是运用在劳动中产生发展起来的语言系统进行交往的
3）人际关系的社会性在现代社会体现得更明显、更强化
相似问题和答案
第1题：
B、多重性
C、多变性
D、目的性
E、社会性
第2题：
数学是以现实世界的空间形式和数量关系作为研究对象．所以它的研究对象本来是十分具体的．但是，为了在比较纯粹的状况下研究空间形式和量的关系，才不得不把客观对象的所有其它特性抛开不管，而只抽象出其空间形式和量的关系进行研究．因此数学具有十分抽象的形式．
严谨性是数学科学理论的基本特点．它要求数学结论的表述必须精练、准确，对结论的推理论证要求步步有根据，处处符合逻辑理论的要求．在数学内容的安排上要求有严格的系统性，要符合学科内在逻辑结构，既严格又周密．
数学广泛的应用性表现在它已渗入到日常生活的各个领域中，当今世界各门学科都在经历着数学化的过程．用华罗庚的一句话来形容就是：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学．”
第3题：
怎样理解掌握知识与发展智力相统一的特点?
第4题：
在现代社会中人际关系的社会性（）
A减弱了
B加强了
C维持不变
D是非本质特点
B
略
第5题：
怎样理解人际关系的定义？
人际关系是人与人之间，在进行物质或精神交往的过程中发生、发展和建立起来的互动关系。
（1）作为个体的人，都不可避免地要与他人进行物质或精神的交往。
（2）人与人之间在交往和互动中会发生、发展和形成某种关系。
（3）人与人之间在交往总是维系着某种心理联系。
略
第6题：
B:复杂性
C:治疗性
D:多重性
E:目的性
第7题：
如何理解师生人际关系的特点？
教师劳动的对象是学生，劳动成果是学生。因此，在教师的诸多人际关系中，师生关系是最重要、最基本、最经常、最活跃的一种人际关系。师生关系是一种特殊的人际关系，其特点是：
（1）师生之间是一种民主的、平等的人际关系。所谓民主是指师生相互尊重，特别是教师对学生的价值、权利、名誉、愿望、意见等应给予充分的理解和重视。所谓平等是指教师与学生在人格上是平等的，教师应对每一个学生一视同仁。同时平等还有“教学相长”的含义。
（2）师生之间是一种有主导面的多重角色的人际关系。在师生交往中，教师起主导作用。同时，师生之间不仅是教育者与被教育者的关系，而且还具有领导者与被领导者、成熟者与未成熟者、成人与儿童、长者与晚辈、有知者与求知者等多重关系。
（3）师生之间是一种双向性的人际关系。教学过程不仅是传授知识的过程，它更是师生之间思想、情感、兴趣、爱好等双向交流的过程。双向性的特点是：一方面是教师对学生的关怀和热爱；另一方面是学生对教师的尊敬与依赖。
（4）师生之间是一种互动性的人际关系。所谓互动性是指师生通过交往达到彼此心理上的相互影响、相互促动。在师生交往过程中，彼此对双方的个性特点、认知水平、道德风貌及角色地位的认知，会引起对双方未来可能实现或应该实现目标的预想。这种预想又伴随着情感体验和想象，于是便产生了对对方不同于他人的期待。
略
第8题：
怎样理解宪法关系的特点？
宪法关系体现的是一种特殊的社会关系，是一个国家政治生活中最为根本的社会关系。宪法关系产生的前提是宪法规范。宪法规范确定了宪法所调整的社会关系，没有宪法规范也就不会形成宪法关系。宪法关系的一方主体必然是国家或国家机关。宪法关系是以宪法权利和义务，宪法上的职权和职责为内容的法律关系。
第9题：
怎样理解人际关系客观性的特点？
（1）人际关系是客观存在的社会现象。
（2）人际关系的形成和发展规律具有客观性。
（3）人际关系的功能具有客观性。
略
第10题：
怎样理解人际关系社会性的特点？
（1）际关系的社会性体现在人们是赖以生存的劳动中结成了相互依存的关系。
（2）人际关系的社会性还体现在人们是运用在劳动中产生发展起来的语言系统进行交往的。
（3）人际关系的社会性在现代社会体现得更明显、更强化。
略