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相似问题和答案
第1题：
泰勒原理所包含的四大问题是（ ）。
A.课程政策是如何制定的
B.学校应达到哪些教育目的
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
D.怎样才能有效地组织这些教育经验
E.怎样确定这些目标正在得到实现
A.课程政策是如何制定的
B.学校应达到哪些教育目的
C.提供哪些教育经验才能实现这些目标
D.怎样才能有效地组织这些教育经验
E.怎样确定这些目标正在得到实现
答案：B,C,D,E
解析：
“泰勒原理”揭示了课程编制的四个阶段，即确定课程目标、选择课程内容、组织课程内 容、评价课程。它是现代课程论最有影响的理论构架。
第2题：
小肠的主要生理功能有哪些？怎样理解“利小便以实大便”？
正确答案: 1，小肠，主要功能是受盛化物和分别浊清，即小肠接受由胃传来的水谷，继续进行消化吸收以分别清浊，
2，小肠的功能是受盛化物，泌别清浊。这里说到的是泌别清浊，又称“小肠主液”。一方面将水谷精微（清）吸收，经脾升清至全身，另一方面将食物残渣（浊）传入大肠。若泌别清浊功能失常，则清和浊俱下于大肠，引起肠鸣腹泻。若泌别清浊功能正常，则可以利小便以实大便。
第3题：
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题，即（ ）。
A．学校应该达到哪些教育目标
B．提供哪些教育经验才能实现这些目标
C．怎样才能有效地组织这些教育经验
D．采用哪些教育方法和手段去实现教育目标
E．怎样确定这些目标正在得到实现
正确答案：ABCE
泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。
泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》一书中，提出了课程研制的四个基本问题，并给予了理论化的回答：(1)学校应该追求哪些教育目标；(2)提供哪些教育经验才能实现这些目标；(3)怎样才能有效地组织这些教育经验；(4)我们怎样才能确定这些目标正在得到实现，从而形成了著名的泰勒原理，建立起了经典的课程研制活动的四个基本环节：①分析课程资源，确定基本目标；②选择学习经验；③组织学习经验；④评价学习结果。
第4题：
企业文化的功能有哪些？
正确答案: 1.凝聚功能；
2.导向功能；
3.激励功能；
4.约束功能；
5.协调功能；
6.维系功能；
7.教化功能；
8.优化功能；
9.增誉功能。
第5题：
企业文化的功能有（）。
- A、激励功能
- B、激励功能自律功能
- C、激励功能自律功能导向功
- D、激励功能自律功能导向功能整合功能
正确答案:D
第6题：
Windows优化大师的功能有哪些？怎样利用它来优化系统？
正确答案: 优化磁盘缓存，优化桌面菜单优化文件系统，优化网络系统，优化开机速度，优化系统安全。
清理系统中的垃圾。
第7题：
功频电液调节系统的功能有哪些？
正确答案: （1）启动时，可实现大范围的自动调速，调速范围50—3400r/min，调速精度≤±1—2r/min。
（2）并网时，操作方便，并网平稳。
（3）大范围自动调节负荷。
（4）切换运行方式简便。
（5）功率自发扰动时能迅速消除。
（6）甩负荷时能有效地抑制汽机超速。
（7）电力系统故障时，能提高其动态稳定性。
（8）便于进一步提高自动化水平。
第8题：
CI在企业文化建设中的功能有哪些?
参考答案：CI就是企业形象识别系统的简称，包括MI、BI、VI三个方面。具有识别、代表、解释和象征功能。1.当企业的经营理念发生问题时，可以通过CI对企业再次定位;2创造和形成统一的企业识别系统，从而提高企业信息传达的效率;3完整统一的CI设计，不仅可以改善企业的外在形象，还可以提高员工的士气，增强企业的凝聚力4改善企业与社会的关系。
第9题：
企业文化的功能有以下哪些（）。
- A、导向功能
- B、凝聚功能
- C、激励功能
- D、稳定功能
- E、教化功能
- F、辐射功能
正确答案:A,B,C,D,E,F
第10题：
企业文化的基本功能有哪些？其中哪一项为成为“发动机”功能？
正确答案: 企业文化的基本功能有：凝聚功能、导向功能、激励功能、约束功能、协调功能、维系功能、教化功能、优化功能、增誉功能。
其中，激励功能被成为“发动机”功能。