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相似问题和答案
第1题：
对形式的鉴赏,可以从作品的( )等角度评价。
A. 情致
B. 体裁
C. 结构
D. 表现手法
参考答案BCD
第2题：
下列不属于高中美术课程标准“设计?工艺”学习成就标准的一项的是（ ）。
A.了解设计基础和主要设计类别的常识及基本技法
B.积极参与设计或工艺活动
C.恰当地使用设计或工艺的术语，从制作和创意的角度进行评价
D.灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法
B.积极参与设计或工艺活动
C.恰当地使用设计或工艺的术语，从制作和创意的角度进行评价
D.灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法
答案：C
解析：
高中美术课程标准“设计?工艺”的成就标准有：（1）积极参与设计或工艺活动。（2）恰当地使用设计或工艺的术语，从功能和审美的角度，以自己的观点评论中外两件以上的设计作品或工艺作品。（3）了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技法，建立初步的设计意识。（4）灵活选用身边的材料，运用各种工具和加工方法，根据功能和审美的要求，有创意地完成一件以上的设计作品或工艺作品。（5）以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的设计作品或工艺作品作出评价。（6）在设计与制作活动过程中表现 出耐心、专注和计划性。（7）在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的 问题。选项C表述与第（2）条有异，故正确答案为C项。
第3题：
实用类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。 ( )
正确答案：×
×【解析】文学类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。
×【解析】文学类文本阅读的评价是阅读与鉴赏评价的重点。
第4题：
从设备角度评价生产的火灾危险性，主要是分析（）存在的缺陷。
- A、环境
- B、生产工艺
- C、设备
- D、物料
正确答案:C
第5题：
对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动和出于实用的或观赏的目的创造人工制品的技艺活动属于（ ）。
A．美术鉴赏
B．绘画·雕塑
C．设计.工艺
D．书法·篆刻
B．绘画·雕塑
C．设计.工艺
D．书法·篆刻
答案：C
解析：
设计指对实用的或观赏的人工制品进行计划和制作的活动。工艺通常被称为工艺美术，主要指出于实用的或观赏的目的，创造人工制品的技艺活动。故选C。
第6题：
对产品的形状、图案做出的富有美感并适于工业上应用的新设计为
A.发明
B.实用新型
C.外观设计
D.发明、实用新型
E.发明、实用新型、外观设计
参考答案：C
第7题：
依据《普通高中美术课程标准（实验）》，要求学生学会的美术鉴赏程序是（ ）。
A.描述、分析、解释、评价
B.描述、鉴赏、讨论、评价
C.审美、描绘、解释、评价
D.描述、分析、表现、交流
B.描述、鉴赏、讨论、评价
C.审美、描绘、解释、评价
D.描述、分析、表现、交流
答案：A
解析：
本题考查高中美术鉴赏领域的成就标准内容。“美术鉴赏”成就标准第二条指出，学生能懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。A项正确。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
B、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。
第8题：
语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生（ ）。 A．感受美 B．鉴赏美 C．表现美 D．创造美
正确答案：B
本题考查的知识点是“小学语文教学中的美育的作用”。
【名师详解】语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。
本题考查的知识点是“小学语文教学中的美育的作用”。
【名师详解】语文美育是在教师有意识、有目的、有计划的指导下、让学生感受、领悟语文学科特有的美，从而培养学生鉴赏美的能力的过程。
第9题：
运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动属于（）。
A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻
答案：A
解析：
美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
第10题：
生产的物品为产品。产品设计是与生产方式紧密联系的设计，是达成最能体现（）、实用性而又具美感的系统化设计。从生产方式的角度，它包括手工业的手工艺设计和现代大机器生产的工业设计两大类型。
- A、目的性
- B、功能性
- C、象征性
- D、寓意性
正确答案:A