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问答题试述影响师生关系的因素。
题目
参考答案和解析
①教师对学生的态度。学生受教师的评价影响很大。教师对学生的评价往往通过语言暗示、表情等反映。
②教师领导方式。教师领导方式有专制型、民主型、放任型三种。大量事实表明，在民主型领导方式下，师生关系民主、平等、融洽，而在专制型领导方式下，师生关系对立。
③教师的智慧。教师的智慧不仅表现在学识上，而且表现在教师的创造性上。学识渊博是学生亲近教师的重要因索之一。
④教师的人格因素。教师的性格、气质、兴趣等是影响师生关系的重要原因。性格开朗、气质优雅、兴趣广泛的教师最受学生欢迎。
（2）学生方面。
学生受师生关系影响的主要因素是学生对教师的认识。许多调查表明：与教师关系好就喜欢上这位教师的课，主动亲近教师；自认为教师瞧不起自己，就会主动疏远教师。
（3）环境方面。
影响师生关系的环境主要是学校的人际关系环境和课堂的组织环境。学校领导与教师的关系、教师与教师的关系、教师与家长的关系，必然会影响师生关系。课堂的组织环境主要包括教室的布置、座位的排列、学生的人数等。
相似问题和答案
第1题：
学生是影响师生关系的最主要因素。（ ）
教师本身是影响师生关系的最主要因素，学生是影响师生关系的重要因素。
第2题：
试述师生关系的主要观点，如何处理师生关系。
第3题：
试述师生关系的性质。
第4题：
第5题：
试述如何达成良好的师生关系。
达成良好师生关系的基本做法是：
(1)消除幼儿对教师的恐惧。幼儿在刚刚进入幼儿园时，对陌生的环境与陌生的人会有一种恐惧感。因此，教师要以亲切的面部表情，和蔼可亲的语气同幼儿进行交谈。而且对于新人园的幼儿要尽力帮忙让他们熟悉幼儿园。教师一方面要采取宽容的态度，另一方面还要以自己的常识满足幼儿的好奇心。因为儿童往往对于有常识的教师特别有好感。
(2)让幼儿学会如何尊重他人。中小班幼儿往往因为发展的不成熟，对于友谊的界线并不十分清楚，有些幼儿更是把和蔼可亲与软弱可欺混为一谈。面对这一情况，教师不要以硬克硬，而是要让幼儿首先分清这两个词的内在含义，而且还要幼儿对自己的言行负起必要的责任。(3)与儿童共同制定良好师生关系的基本原则。教师与幼儿要做到相互尊重、相互爱护、相互支持。因为这才是我们所希望的良好师生关系。在实现良好的师生关系方面的“主要责任者”是教师、保育员与幼儿，但也包括幼儿园中的每一个人。这些人都必须具有健全的人格、良好的身体，而且还要具有正确的“爱”的精神。只有所有的幼儿教育工作者团结起来，保教结合、协调一致，才能使儿童身心得到和谐健康的发展。
第6题：
简述影响师生关系的因素。
第7题：
影响师生关系的因素()
A、教师方面
B、学生方面
C、环境方面
D、社会方面
E、家长方面
第8题：
试述师生关系的主要观点，并谈谈应如何处理师生关系。
第9题：
影响师生关系的主要因素不是教师、学生、环境。()
第10题：
结合新课程，试述如何优化师生关系？
正确答案:1）、理想的师生关系应是在教学与管理上，师生充分发扬民主与合作，共同进步。在教学上，教师只不过是先知先觉者，在知识大爆炸的今天，很多方面的知识或许学生已经超过了教师，因此在课堂上要克服教师的“话语霸权”，讲与不讲什么，讲到何种程度，可以师生双方协商确定，这样可以提高教学的实效性，也让学生体会到课堂的充实，在感到成就感的同时，体会到学习的快乐；在管理上，教师要克服家长式的作风，现在的学生成熟期比较提前，个性活跃，思想前卫，因此对学生的管理不能一味地以训斥、责骂，而应当是刚柔并济，软硬兼施，给学生充分表述的同时，体现教师的权威。
2）、理想的师生关系应是教师关爱学生，学生尊敬教师。在现在的学校环境中，有时候感觉到对教育非常地失望，因为曾经教过学生一年或者两年，不再任教他们时，路上碰到老师根本不会与你打招呼；甚至是在教的学生，碰到了老师也是避而远之；更极端的是有学生因为老师批评了几句，就要砍老师。除了学生方面的原因外，我想更在于教师方面。有些老师以成绩来判定学生的好坏，对成绩差的学生冷言冷语，甚至是人身方面的污辱；对学生不够宽容，犯了错误就是训斥，就是叫家长，所以就有学生把学校的政教处比喻为学校的“派出所”，政教主任就是“派出所长”。学生也应当体会到教师工作的艰辛，不能以科目的差别来对待任课老师与学习，学会做人、学会学习是对教师最好的尊重。
3）、理想的师生关系应是教师学生要学会换位思考，以求看问题的全面性。很多时候，无论是教师还是学生都是一厢情愿的从自身的角度来看问题，结果本来一个很好的创意与一份激情，结果却是给自己带来无奈，甚至是痛苦。教师往往很想把自己任教的学科成绩提上去，用心良苦，但可能由于过高的估计了学生，于是一概地否定学生，甚至是讽刺学生，数落学生的种种不是，什么事情喜欢从学生而不是自身上找原因，结果是越搞越糟。学生也是如此，限于现在的年纪与阅历，往往是做事情不考虑后果，走一步算一步，结果是一部分人三年高中学习结束后痛苦流涕。我与学生讲，你可以对不起老师，但至少你要对得起你的父母亲，因为他们含辛茹苦地养育了你；你在老师与父母亲反复讲了之后，再犯一些低级错误，如果你是老师或者是家长，将会有何感想呢？所以现在无论是教师还是学生看问题的时候都只仅限于自己的立场，需要充分考虑各方面的因素，处理好各种关系，促进自己成长。
4）、理想的师生关系应是教师与学生学会反思，敢于创新，共同提高。教材几年一变，学生年年在变，教师不能以原有的静止的思路方法来对待变化中的学生。教师需要对自己的教学与管理方面做多方面的反思，以求得更好的方法促进学生的进步。教师要敢于尝试新方法，在教学与管理上大胆创新，以真正得理解教育的真谛：为了一切学生，为了学生一切。学生也是如此，需要反思自己一天的成就感，及时纠正不适合的学习方法，提高完善自己。当然，学生的一切需要教师正确的引导，除了知识的传授之外，更要注重学习方法的解读。学生终身受用的是学习的方法，而非知识本身。只有如此，才能时刻促使自己学习与思考，才能在双方的互动中获得进步。