智力
分析
思维
大脑
第1题:
.智力是一种极其复杂的、多样的现象,不可能做定量的线性测量,并不存在一种可以比较正常人的智力高低的方法。所谓智商测试,测量的不过是数学、推理、语汇方面的学习能力。智商测试在学校教育中有其应用价值,但不宜夸大其作用,更不能产生它是在测量智力的误解。
对这段话的意思理解不正确的是:
A.正常人的智力高低难以测量 B.智商的高低并非真正反映智力的高低
C.智商测试只可应用于学校教育中 D.智商测试主要测量的是某些学习能力
第2题:
第3题:
A、智力年龄
B、智力商数
C、比率智商
D、离差智商
第4题:
中国实用残疾人评定标准(试用)规定的六类残疾标准中,区分智力残疾与智力正常的智商数值是多少?
第5题:
比奈在1908年修订的智力量表中使用了()的概念
A智力单位
B智力商数
C离差智商
D比率智商
E比率商数
第6题:
第7题:
为表示一个儿童的智力水平,提出智力商数的概念,简称智商,缩写为()
AEQ
BMQ
CIQ
DCQ
第8题:
一个儿童在年龄量表上所得的分数,就是最能代表他的智力水平的年龄。这种分数叫( ),简称( )。
A.智力商数
B.智商
C.智力年龄
D.智龄
第9题:
WHO根据智商(Intelligence quotient,IQ)程度水平将精神发育迟滞分为四个等级,其中中度精神发育迟滞的智商在()
第10题:
情绪智力相对于智力而言,又被称为情绪商数或情绪智商,简称情商(EQ)。