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相似问题和答案
第1题：
在风光摄影中，色彩的强弱不受哪个因素影响（）
- A、大气条件
- B、光线的色彩
- C、光线的强度
- D、风速大小
正确答案:D
第2题：
王家卫电影中的手提摄影机跟拍镜头为空间创造了（）。
- A、时间感
- B、流动感
- C、光线变化
- D、色彩变化
正确答案:B
第3题：
怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。
（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。
（3）掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件。
第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。
第二，必须科学地组织教学过程。
第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。
第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
第4题：
怎样在摄影中运用线条？
正确答案: 一切物体都是由线条构成的，如房屋由纵横的线条构成；山峰、河流由曲线线条构成；树木由垂线条构成；圆球由弧形线条构成；物体运动时，线条就发生变化，如人站立时是垂线条而跑步时就变为斜线条。掌握线条的结构变化，对照片的画面构图有重要作用。
水平线条，能够使人的视觉从左到右或从右到左观察，从而产生广阔、平静的感觉。大海、草原、秧田、麦地其线条结构都是水平型线条。看了使人心胸开阔。
垂线条。能够使人从上到下或从下到上感觉景物的形象，给人以庄严、伟大的感觉。如粗壮的大树，矗立的烟囱，巍巍的井架，高大的塑像等，都在画面上呈垂直线条表现。
斜线条。景物在画面上如呈现斜线结构，画面的空间一端就会明显地产生扩大或缩小，给人们以动的感觉。斜线条可以把人们的视线引向空间深处，形成近大远小的视觉。飞机的起飞、运动员的迅跑、炮火射击等都是用斜线线条表现曲线条。曲线条能给人以曲折、跳跃、激烈的感受，增加画面的美感。起伏的群山、奔腾的大海、蜿蜒的小道、弯曲的河流都是曲线结构。曲线能生动的反映出景物的特征。
拍摄照片时，要善于运用线条。每一幅画面，都应有一条主线，把周围分散的线条统一起来，形成画面的中心，把人的视觉引向主体。同时运用线条的变化，表现照片的透视效果与空间感。我们在拍照时，一定要善于抓住主线，同时利用线条粗细，深浅的变化，经过组合形成一定的节奏和韵律，给人以轻重、快慢、强弱的感觉。表达摄影者的思想感情，揭示照片要表现的主体。如正面构图的线条对称、稳定，就能给人的庄重，威严的气氛。又如轮廓线具有表明物体形态、姿态的作用。尤其是人物的身影，山峰的岩石，舞蹈的身姿等都是曲线线条的运用。利用好轮廓线，可以真实、生动的反映事物本来面貌，达到以形传神的拍摄目的。
画面上的线条，有无形与有形两种，有形线条是画面上看得见的。无形线条是由照片中景物的内在意向引伸的。如运动的方面，人的眼神视线方向等。运用时要兼顾两种，使之都得到满意的表现。
第5题：
黑白摄影滤色镜的作用是在摄影中调整光线的色温。
正确答案:错误
第6题：
怎样在摄影中掌握光线变化规律？
正确答案: 摄影要正确的掌握曝光，正确曝光就要掌握光线的变化规律。摄影的光源分为自然光和人造光两大类。自然光主要是指日光，根据日光照射的特点又可分为直射光，投射光和反射光。直射光是太阳直接投射过来的光线；投射光是阴天或多云天或阳光阴影下的投射光线；反射光是指光线照到某一物体反射回来的光线。
由于地理纬度不同、海拔不同、季节不同、时间不同天气不同以及室内外不同，光照的亮度也不同。一般说，南方纬度低光照强，北方纬度高光照弱；纬度每差10°度左右，光圈应差半级到一级。海拔越高的地方，大气越洁净，太阳光线被吸收的越少，光照度越强，到高山摄影，所需曝光量要少。一般说，海拔1000米处，应缩小1~4级光圈，海拔2000米处，应缩小1~3级光圈。季节的不同，对光线影响也很大，夏季光线最强，冬季光线最弱，春、秋介于两者之间。夏季光线比春秋约强1~2倍，比冬季约强3~4倍。如夏季用1/250秒的速度拍摄，春秋季用1/125秒，冬季只有1/60秒。时间的不同，光线变化也很大，中午光线强，早、晚光线变化最大。一天中阳光最强和最弱的差别，夏季约差5级光圈，春秋冬季的约差4级光圈。天气变化，对光线影响最大，一般分为四类，晴朗天气，强烈日光，光照最大；薄云遮日，物体投影不明显，光照次之；多云蔽天，物体无投影，光照又次之；浓云密布，景物阴暗，光照最差。上述四类，每类曝光各相差一倍。如晴天用1/200秒，薄云天则用1/100秒，多云天用1/60，阴雨天用1/30秒。
此外被摄物体的反光程度不同，也影响曝光速度。如白色物体反光强，深色物体反光弱，光洁平滑物体反光强，表面粗暗物体反光弱，江河湖海反光强，树林草地反光弱，远处景物反光强，近处景物反光弱。在这些不同亮度情况下，曝光往往要差一级至三四级光圈。
室外直射光与室内散射光差别也很大。室内自然光是由门窗射人，因此，距离门窗远近，亮度差别很大，室内墙壁反光程度也有很大影响。一般说，光源与被摄物体距离增加一倍，感光要增加四倍。
人造光主要是灯光，室内摄影一般要使用灯光，灯光有闪光灯、钨丝灯、碘钨灯、溴钨灯等。要根据拍摄需要，设置人造光源。有的单灯摄影，双灯摄影、三灯摄影等。使用最多的是闪光灯。
第7题：
初学摄影者最容易掌握曝光的光线是（）
- A、顺光
- B、逆光
- C、侧逆光
- D、顶光
正确答案:A
第8题：
怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?
掌握知识与发展智力相互依存、相互促进、二者统一在教学活动中。
（1）掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。（2）智力发展是掌握知识的重要条件。学生具有一定的认识能力，是他们进一步掌握文化科学知识的必要条件。学生掌握知识的速度和质量，依赖于学生原有智力水平的高低。（3）掌握知识与发展智力相互转让的内在机制。知识与智力的相互转化，应注意以下条件。
第一，传授给学生的知识应该是科学的规律性的知识。第二，必须科学地组织教学过程。第三，重视教学过程中学生的操作与活动，提供学生积极参与实践的时间和空间。第四，培养学生良好的个性品质，重视学生的个别差异。
第9题：
怎样掌握灯光摄影中的多灯曝光量？
正确答案: 在灯光摄影中，单灯正面照明的光线平淡、呆板，侧射照明的明暗对比强烈、生硬，效果都不理想，因此一般并不采取单灯，而用双灯、三灯甚至更多灯光从不同角度照明。在多灯照明情况下，曝光量的掌握基本上有三个要点：
1.光强度，当2只100瓦灯并列在同一位置向同一目标照射时，灯光强度等于200瓦，3只100瓦灯并列等于300瓦；或者1只100瓦灯与1只500瓦灯并列，等于600瓦。
2.照明距离，2只100的灯从同一方向照射，其中1只距离拍摄对象1米，另1只距离1.5米，实际照明程度不等于200瓦而等于150瓦；假若再加1只100瓦灯在同一方向距离拍摄对象2米远照射，3只100瓦灯的照明程度实际是100瓦＋50瓦＋25瓦＝175瓦。
3.照明角度——2只100瓦的灯距离拍摄对象都是1米，一正一侧照明，从取景的正面而言，实际照明程度相当于150瓦；假若再加1只100瓦灯从逆光角度距离1米照射拍摄对象，3只100瓦灯的有效照明程度仍只能当做150瓦计算，因为逆光位的100瓦灯光仅仅起了勾划拍摄对象局部外轮廓的作用。
根据上述三点可知，灯光摄影使用多灯照明时，原则上是根据主光（起主要照明作用）的瓦数及其实际照明程度计算曝光量，如果副光（起辅助、补充照明作用）的照明程度较强，可按主光曝光量的1/2对待，即主光若须用F4，1/30秒曝光合适，加副光计算时，收小0.5挡光圈即可，至于逆光，修饰光等其它光量，一般不必估计在曝光量内。
第10题：
夏季摄影怎样掌握反差和曝光时间？
正确答案: 夏季气温高、阳光强烈，强光对正确曝光以及照片的反差与影调层次都有很大影响，拍摄时可采取以下办法：
1.拍摄人物时，为了消除过大的反差，使人像得到柔和的影调，可采用辅助光；逆光拍摄人像时可用指数较小的闪光灯，距离掌握在闪光灯有效射距的最大限度或略微超出，也可给闪光灯蒙上薄的白色纺织物，使光线变得柔和，或使用反光板，白纸等反光，使阴暗面稍微明亮一些。
2.夏季天空光极亮，曝光切勿过度。夏季的阳光比春、秋季约强1倍左右。比冬季要强2倍，即使是阴天，亮度也相当高，稍不注意就会曝光过度。就我国的地理位置而言，南方各省夏季中午时太阳正照在头顶；而春秋两季太阳移向南方，亮度有所降低。冬季阳光亮度进一步下降。假如冬季用F8光圈、1/60秒，夏季就要用F11光圈、1/125秒或更少一些，否则就会曝光过度。而用略为不足的曝光量，可使照片层次丰富，反差降低。
3.夏季天空云层变化很大：有时碧空如洗、烈日当空；有时薄云遮日，隐约可见太阳，地面景物有依稀可见的淡影；有时乌云遮空，地面无影可辨；有时黑云遮天，光线晦暗。假如将黑云遮天时的亮度定为1，乌云遮天时的亮度约为2~3，薄云遮日时约为4~5，烈日当空时约为6~10，拍摄时须根据当时的具体情况灵活选定。
4.夏季拍摄照片容易偏蓝，尤其是拍摄大范围的山区风景、林区风光、海洋景色时，偏蓝更为明显，故尽可能选择在日出后2小时及日落前2小时以内拍摄，这时阳光斜照大地，透过地球大气层的距离加大，波光较短的紫、蓝光被大量地阻挡在大气层之外。