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单选题小学生学习地球的形状，这会与他们的日常经验相冲突，这时，学习者需要转变原有的错误观念，这种知识学习属于（）A 知识的顺应B 知识的同化C 知识的整合D 知识的理解
题目
知识的顺应
知识的同化
知识的整合
知识的理解
相似问题和答案
第1题：
现代阅读观认为，学习者____是学习的基础，知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验间反复的、双向的相互作用和过程而____的。
原有的经验 建构
第2题：
将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系，这种学习属于（ ）。
A．发现学习
B．接受学习
C．顿悟学习
D．意义学习
第3题：
根据学习内容及其与学习者原有的知识的关系，将学习分为______和______。
意义学习 机械学习
第4题：
现代阅读观认为，学习者原有经验是学习的（），知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的，外部信息的输入如果没有（）作为基础，这种信息对于学生来讲，是毫无意义的。
正确答案:基础；主体已有的经验
第5题：
B.活动
C.学习经验
D.科目
第6题：
建构主义认为学习是学习者运用自己的经验去理解那些用已经组织好的形式传递给他们的知识。()
第7题：
B.机械学习
C.信号学习
D.发现学习
第8题：
A.原有经验——当引导学习者依据相关的原有经验，回忆、联系、描述或应用知识并将其作为新知识的基础时，才能促进学习
B.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时，是不能促进学习的
C.内容结构——当引导或鼓励学习者回忆用来组织新知识的结构时，才能促进学习
D.提供经验——当向学习者提供作为新知识基础的相关经验时才能促进学习的
第9题：
小学生学习地球的形状，这会与他们的日常经验相冲突，这时，学习者需要转变原有的错误观念，这种知识学习属于（）
A知识的顺应
B知识的同化
C知识的整合
D知识的理解
A
略
第10题：
课程内容应当符合学习者身心发展规律和特点，是学习者（）的有关知识和经验
- A、应该学
- B、必须学
- C、能够学
- D、需要学
- E、适宜学
正确答案:A,C,E