进行综合治理,以改善矫正对象的生活环境
开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
挖掘社区志愿力量,共同参与社区矫正工作
要针对矫正对象带有共性问题和困惑进行活动设计
要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题,切忌包办代替
第1题:
A、社区矫正对象被裁定撤销缓刑
B、社区矫正对象被裁定撤销假释
C、社区矫正对象被决定收监执行
D、社区矫正对象死亡
第2题:
A、增强矫正对象社会责任感
B、为矫正对象找点事情做,打发时间
C、带有一定的惩罚性
D、有利于矫正对象是社会化改造
第3题:
A.培养社会责任感
B.修复社会关系
C.参加教育学习
D.参加公益活动
第4题:
第5题:
第6题:
下列具有教师资格的公民,依法应当丧失教师资格的是:()。
A、被劳动教养的
B、因故意伤害罪被判处拘役的
C、被剥夺政治权利的
D、因失火罪被判处有期徒刑的
第7题:
第8题:
2011年5月,艾龙因打牌与邻居发生口角后将对方打成重伤。2011年6月,法院判处他拘役6个月,缓刑6个月执行。而艾龙也成为社区矫正对象。如果你是社会工作者,以艾龙为服务对象,恰当的做法是( )。
A.找来与艾龙发生纠纷的邻居,对其进行批评
B.对艾龙的问题不做正面回应,防止他情绪波动
C.劝艾龙在缓刑期间少管闲事,好好反省自己
D.安排艾龙参加社区公益劳动,同时开展社区教育,培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯
第9题:
第10题: