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单选题“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（）。A 价值判断决定着人生价值的实现B 实现人生价值离不开正确的价值选择C 人的社会地位影响价值判断和选择D 得到社会的肯定是人生价值的主要标志

题目
单选题
“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（）。
A

价值判断决定着人生价值的实现

B

实现人生价值离不开正确的价值选择

C

人的社会地位影响价值判断和选择

D

得到社会的肯定是人生价值的主要标志

参考答案和解析
正确答案： C
解析： 这是一首哲理小诗，诗名：《土》，生活中有各种各样的哲理，同一事物也可从不同角度发现其哲理蕴涵。林希笔下的泥土不仅注意到了它具有“土壤”价值的一面，而且还看到了当它“沉浮在空间里”时的轻浮的一面。一旦变成“尘埃”，它不仅无益，而且有害。人生的价值也是如此。当把生命与理想同一种伟大的集体事业相联系时，人生的价值才会显示出来；而一旦离群索居，孤芳自赏，陷入虚幻的空间，就会成为污染环境的“尘埃”，因此，实现人生价值离不开正确的价值选择。
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相似问题和答案

第1题：

这首诗的颈联蕴涵了什么哲理？（2分）

答：_________________________


正确答案：
蕴涵了新事物必将代替旧事物的哲理。

第2题：

“附着在大地上，你是土壤；沉浮在空间里，你是尘埃。”诗人林希这首蕴涵深意的哲理诗给我们的人生启迪是（）。

A价值判断决定着人生价值的实现

B实现人生价值离不开正确的价值选择

C人的社会地位影响价值判断和选择

D得到社会的肯定是人生价值的主要标志


B
这是一首哲理小诗，诗名：《土》，生活中有各种各样的哲理，同一事物也可从不同角度发现其哲理蕴涵。林希笔下的泥土不仅注意到了它具有“土壤”价值的一面，而且还看到了当它“沉浮在空间里”时的轻浮的一面。一旦变成“尘埃”，它不仅无益，而且有害。人生的价值也是如此。当把生命与理想同一种伟大的集体事业相联系时，人生的价值才会显示出来；而一旦离群索居，孤芳自赏，陷入虚幻的空间，就会成为污染环境的“尘埃”，因此，实现人生价值离不开正确的价值选择。

第3题：

精彩回放。

1、 这学期我们学习了好几首古诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。

， 。

， 。

这首诗的作者是（ ），你喜欢它的原因是（ ）。

2、课余，你还能背诵的诗有《 》、《 》、《 》。

3、小露珠像钻石那么 。像水晶那么 ，像珍珠那么 。

4、它们有的 ，有的 ，有的 ，有的 ，游客不时被逗得 。

5、人人都需要 ，特别是当一个人 的时候。让我们珍惜 ，同时 ，也不要忘记 。


正确答案：
1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（王维），（在外的游子都会思念家乡）。
2、《竹石》、《山行》、《枫桥夜泊》。
3、闪亮。透明，圆润。
4、顶球，钻圈，举重，嬉水跳跃，开怀大笑。
5、掌声，身处困境，别人的掌声，把自己的掌声献给别人。

第4题：

唐朝诗人张若虚《春江花月夜》中的“人生代代无穷已，江月年年只相似”两句诗蕴涵着时间一维性的哲理。下列诗句中蕴涵相同哲理的是（）

  • A、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋
  • B、花开堪折直须折，莫待无花空折枝
  • C、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼
  • D、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟

正确答案:A,B,D

第5题：

诗人赵师秀是在什么季节写下了《约客》这首诗的？


正确答案:诗人赵师秀是在夏季写下了《约客》这首诗的。

第6题：

阅读下面的古诗，完成后面各题。
题破山寺后禅院
常建
清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦乌性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬音。
(1)古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”分别是那一个字 为什么 请结合全诗简要赏析。(4分)
(2)这首诗最后一联似乎是矛盾的，请你从表现手法和诗人内心旨趣两方面谈谈你的看法。(4分)
(3)诗的最后两句隐含的一个成语是__________，由这两句，我们很容易想起与此有异曲同工之妙的王维的诗句__________，__________。(3分)


答案：
解析：
(1)“诗眼”分别是“悦”“空”。“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念(或杂念)消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。(不脱离文本，言之成理即可) (2)尾联两句以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界。钟磬之音，远远超出了“晨钟暮鼓”的报时功能，而被赋予一些寓意深刻的象征意义，这是来自佛门圣地的世外之音，这是引领人们进入纯净怡悦世界的奇妙佛音，这是回荡在人们心灵深处的天籁之音，悠扬而宏亮，深邃而超脱。显然，诗人欣赏这禅院与世隔绝的居处，领略这空门忘情尘俗的意境，寄托了自己遁世无闷的情怀，礼赞了佛门超拔脱俗的神秘境界。
(3)万籁俱寂 蝉噪林愈静 鸟鸣山更幽

第7题：

阅读下面一位语文教师的教学过程设计，回答下面的问题。【教学过程】一、导入二、介绍作者三、检查预习四、听录音范读，把握本诗的感情基调。五、模仿录音，用自己最喜欢的方式自由朗读。要求：1.读准字音。2.思考：（1）这首诗的主旨是什么？（2）围绕主旨，诗歌写了哪几方面的内容？六、整首诗语言朴实，没有什么华丽的辞藻，但是能让人感受到海子对幸福的渴望，以及透露出的无奈。请大家齐读课文，进一步感受海子的情感。七、品读1.读完这首诗，你一定会受到精神上的影响和情绪上的感染，请说说你的原初体验。2.这首诗蕴涵了作者丰富的情感，找出你体会最深的一句话谈谈感受。八、诵读品读后我们对这首诗所表达的感情有了更深刻的了解，在诗歌的温馨祝福与诗人的冷峻死亡中，我们更能够珍惜诗人的祝福，珍惜生活的美好。让我们选择自己最喜欢的诗句进行深情诵读，再次体味作者的语言，感受作者的思想。九、结语问题：这是一位高中语文教师有关《面朝大海春暖花开》一课的教学过程，请认真阅读并作出评析。


正确答案: 首先，教师在这节课中关注的更多的是课文的知识内容："这首诗的主旨是什么？""围绕主旨，诗歌写了哪几方面的内容？"其次，对于学生朗读的指导，缺少让学生自己去实践、揣摩的环节，而是直接教给学生朗读这篇文章的语气，没有让学生通过朗读练习去感受、总结朗读的规律和技巧。第三，对于文章的写作手法，也是停留于掌握本文的知识的层面，没有进一步引导学生去总结这一类文章的阅读方法，甚至除了课文内容之外，没有引入任何其他学习资料。因此，这是一节比较典型的"教教材"的课，没有发挥教材的"例子"作用。

第8题：

关于《错误》这首诗的解读不正确的是()。

A、闺人思妇的闺怨诗

B、诗人的浪子情怀

C、文化怀乡

D、对人生的迷惘


答案：D

第9题：

春水三青年人，你不能像风般飞扬，便应当像山般静止。浮云似的，无力的生涯，只做了诗人的资料呵！下面哪个选项是不符合诗歌本意的（）

  • A、这首诗讲的是关于人生道路选择的问题。
  • B、诗中的“不能”和“应该”表明了诗人的态度和希望。
  • C、诗人告诉年轻人要像山一样静止而不是像风一样飞扬。
  • D、诗人认为浮云似的、飘忽不定的人生是无力的、以及无用的。

正确答案:C

第10题：

“明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦”，《断章》这首诗的作者是（）。

  • A、徐志摩
  • B、戴望舒
  • C、卞之琳
  • D、何其芳

正确答案:C

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