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多选题成人思维的特点主要表现为（）。A辩证的B相对的C实用性D抽象性
题目
多选题
成人思维的特点主要表现为（）。
A
辩证的
B
相对的
C
实用性
D
抽象性
参考答案和解析
正确答案：
C,B
解析：
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相似问题和答案
第1题：
青春期思维的特点主要表现为( )。
(A)能够建立假设和检验假设
(B)思维形式与思维内容分离
(C)能够进行辨证思维
(D)认识到解决问题的方法的多样性
正确答案：AB
第2题：
空间设计的思维模式主要表现为（）
A.典范思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
答案：A
解析：
第3题：
成人思维的特点主要表现为（ ）。
A．辩证的
B．相对的
C．实用性
D．抽象性
正确答案：ABC
第4题：
成人思维的特点包括( )。多选
A. 严格的逻辑思维
B. 辩证性提高
C. 具有相对性和变通性
D. 实用性思维
B. 辩证性提高
C. 具有相对性和变通性
D. 实用性思维
答案：C,D
解析：
知识点： 发展心理学 /中年期
中年期思维发展的特点：1、中年期的成熟和智慧，使他们在解决各种复杂问题的过程中逐渐表现出一种具有相对性、变通性、实用性的思维形式。2、辩证逻辑思维的进一步发展。
中年期思维发展的特点：1、中年期的成熟和智慧，使他们在解决各种复杂问题的过程中逐渐表现出一种具有相对性、变通性、实用性的思维形式。2、辩证逻辑思维的进一步发展。
第5题：
成人思维的特点包括（ ）。
(A)思维的辩证性提高 （B)严格的逻辑规则
(C)实用性思维 （D)具有相对性和变通性
(A)思维的辩证性提高 （B)严格的逻辑规则
(C)实用性思维 （D)具有相对性和变通性
答案：A,C,D
解析：
第6题：
视觉传达设计的思维模式主要表现为（）
A.典范思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
B.叙述思维
C.程序思维
D.理性思维
答案：B
解析：
第7题：
青春期思维的特点主要表现为（ ）。
(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分裂(C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不止一个
(A)能够建立假设和检验假设 (B)思维形式与思维内容分裂(C)能够进行辩证思维 (D)认识到解决问题的方法不止一个
答案：A,B
解析：
青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时，学生已经 能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维，有建立假设和检验假设的能力、思维形式与 思维内容分离。
第8题：
青春期个体的思维特点主要表现为（ ）。
A．能够建立假设和检验假设
B．思维形式与思维内容分离
C．能够进行辨证思维
D．认识到解决问题的方法不只一个
正确答案：AB
《基础知识》P227
第9题：
青春期个体的思维特点主要表现为()。
A:能够建立假设和检验假设
B:思维形式与思维内容分离
C:能够进行辨证思维
D:认识到解决问题的方法不只一个
B:思维形式与思维内容分离
C:能够进行辨证思维
D:认识到解决问题的方法不只一个
答案：A,B
解析：
青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为：1）建立假设和检验假设的能力，这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程，达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展；2）思维形式与思维内容分离，是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。
第10题：
青春期个体的思维特点主要表现为( )。多选
A. 能够建立假设和检验假设
B. 思维形式与思维内容分离
C. 能够进行辨证思维
D. 认识到解决问题的方法不只一个
B. 思维形式与思维内容分离
C. 能够进行辨证思维
D. 认识到解决问题的方法不只一个
答案：A,B
解析：
知识点： 发展心理学 /青春期
青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为：1）建立假设和检验假设的能力，这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程，达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展；2）思维形式与思维内容分离，是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。
青春期的思维发展水平达到皮亚杰所划分的形式运算阶段，这时已经能够脱离具体的物或情境用符号进行抽象思维。具体表现为：1）建立假设和检验假设的能力，这个时期思维者完全可以按照提出问题、明确问题、提出假设、检验假设的途径，经过一系列抽象逻辑过程，达到解决问题的目的。使抽象逻辑思维的假设性得到了充分的发展；2）思维形式与思维内容分离，是指根据命题的逻辑形式在头脑中直接进行逻辑推理，使形式从内容中解放出来。该特点正是从青春期开始的逻辑思维的主要特点之一。