再有价值的知识,如果不便于学生理解掌握,教育活动就会徒劳无功
知识传授过程要力避单向、俗套、固定,应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法
综合运用各种方法、手段整合教育资源,全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识
不能局限于老师固定的口耳传授,要极大地拓宽教育领域,开辟新的教育途径
第1题:
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为______法。
第2题:
科学知识的再生产有多种途径,___________是科学知识再 生产的主要途径.
第3题:
A、管理方法
B、管理思想
C、管理技术
第4题:
第5题:
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性、实验性手段来引导学生获得知识或巩固知识的方法被称为__________法。
第6题:
科学知识的再生产有多种途径,___是科学知识再生产的主要途径。
第7题:
A、工具、桥梁、手段和媒介
B、途径、载体、手段和媒介
C、途径、桥梁、手段和方式
D、工具、载体、手段和方式
第8题:
教育措施是实现教育目的所采取的办法,它包括教育的().
A.内容和手段
B.途径和方法
C.内容和条件
D.途径和手段
第9题:
课堂教学方法有多种,其中,教师通过展示实物、直观教具,进行示范性实验性手段来引导学生获得知识或巩同知识的方法被称为 法。
第10题:
如果将实现教育手段、教育途径整体性理解成()是错误的。