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相似问题和答案
第1题：
比商鞅“燔诗书而明法令”更为彻底的主张是（）
A.“以法为教，以吏为师”
B.兼爱非攻
C.“大明法度，众建贤才”
D.绝仁弃义
参考答案：A
第2题：
“以法为教”“以吏为师”的教育主张是由（）首先倡导的。
A.商鞅
B.荀子
C.孔子
D.韩非
参考答案：A
第3题：
最早提出“以法为教，以吏为师”的先秦思想家是（）
A.秦始皇
B.李斯
C.韩非
D.商鞅
参考答案：C
第4题：
在教育上，道家坚决反对儒家的“二心私学”，主张“禁其门、破其群、散其党”，提倡“以法为教”，“以吏为师”。
正确答案:错误
第5题：
以吏为师
答案：
解析：
春秋战国时期，商鞅最早提出“以吏为师”的思想并付诸实施，法家代表人物韩非发展了商鞅设置吏师的实践，并明确表述为“以吏为师”。其含义是指法家主张选择知法的官吏担任法令的解释者和宣传者，从中央到地方设置官吏，负责对全体人民进行法制教育。
第6题：
针对“文吏以事胜，以忠负；儒生以节优，以职劣。二者长短，各有所宜”的情况，汉武帝（）
A.以吏为师，以法为教
B.崇儒尚法，霸王道杂之
C.设置刺史，分区监察
D.察举征辟，儒释道并重
参考答案：B
第7题：
法家教育思想的主要内容是（ ）
A.“以法为教” “以吏为师”
B.独尊儒术
C.道法自然，自然主义教育
D.“以吏为师”
B.独尊儒术
C.道法自然，自然主义教育
D.“以吏为师”
答案：A
解析：
本题考查春秋战国时期法家的主要教 育思想。法家代表韩非提出“以法为教”，要求 百姓知法、守法，社会就安定.；官吏知法、执法, 就不会残害百姓。同时，商鞅还提出了“以吏为 师”的思想并付诸实施。韩非发展了商鞅设置 吏师的主张和实践，明确地把这种制度表述为 “以吏为师”，以保证“以法为教”。就其两者关 系来看，“以法为教”主要表达了法家推行法治 教育的内容，而“以吏为师”则主要表达了法治 教育的实现手段。
第8题：
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。（ ）
正确答案：√
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
“以僧为师”、“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征。
第9题：
秦代国家实行的是（）。
- A、能者为师
- B、贤者为师
- C、德才兼备
- D、以吏为师
正确答案:D
第10题：
韩非提出的教育管理模式有（）？
- A、以法为教
- B、以吏为师
- C、知足不争
- D、行不言之教
正确答案:A,B